Bajo la dirección de la Abogada Analía Echaide, trabajadora en la Asesoría Jurídica de la Fcvys, un grupo de docentes investigadores, estudiantes y no docentes conjuntamente con la Asociación Argentina de Padres de Autistas (APAdeA Paraná) harán foco en el peregrinar que transitan las madres y padres para obtener un diagnóstico certero de sus hijos con autismo. La falta de conocimiento, la ausencia de debates en la agenda pública y el desconocimiento sobre la temática son algunos de los ejes que motorizará al proyecto mediante diferentes actividades de difusión y asesoramiento, entre otras.
Las y los integrantes de la propuesta fundamentan el trabajo en la necesidad imperiosa y urgente de dar a conocer y reafirmar la universalidad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, así como la necesidad de garantizar que las personas con discapacidad los ejerzan plenamente y sin discriminación. Con esta premisa, generar herramientas para facilitar el acceso al conocimiento de los derechos que les corresponden a las personas con discapacidad, conforme a los principios de la Carta de las Naciones Unidas que proclaman que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad y el valor inherente y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana.
En este marco, el Decano de la Fcvys Esp. Bioing. Aníbal Sattler, junto al Vicedecano a cargo de la Secretaría Académica Mg. Sergio Santa María, la Secretaria de Integración con la Comunidad, Mg. Ana Rougier se reunieron con Marcela Tornelli, integrante de APAdeA Paraná. También participaron del encuentro la directora del proyecto Abogada Analía Echaide y la Acompañante Terapéutica Melinda Johnson.
El Decano Esp. Bioing. Aníbal Sattler celebró el proyecto presentado. “La atención sobre estos temas por parte de integrantes de la Facultad reafirma el sentido e impronta que tenemos como institución. De eso se trata, de tener la sensibilidad de mirar el contexto, acercarnos a las problemáticas y actuar en consecuencia para sumar nuestro granito de arena. Sabernos parte de un colectivo que debe trabajar vinculándose con otras y otros, como es en este caso junto a APAdeA, es el camino que queremos transitar”.
El Decano indicó que el proyecto es el puntapié inicial de un plan de trabajo cooperativo que iniciará la FCVYS junto a la Asociación de Padres.
“Es un primer encuentro para conocernos y ponernos en contacto. Quiero valorar la predisposición de la Facultad para colaborar con nuestra asociación que necesita de todos y para nosotros es un gran alivio contar con una propuesta de este estilo. Inicialmente se van a trabajar dos líneas: una es la capacitación para cuidadores especializados en discapacidad y la otra es para “cuidar a las personas que cuidan a las personas que tienen este trastorno. Para nosotros el aporte que pueda hacer la FCVYS es de muchísimo valor.”, manifestó Tornelli. “Es fundamental que las instituciones formadoras se ocupen de este tema, se visibilice la importancia que tiene tener presente que el autismo está entre nosotros y que las personas necesitan tratamiento especial. Creemos que la Facultad es el lugar indicado.”, valoró la representante de APAdeA
Analía Echaide explicó que el proyecto de voluntariado se llevará adelante junto también a las cátedras de Derechos Humanos que se dictan en la FCVYS. “La percepción de la problemática desde esta perspectiva es invaluable, ya que nos interpela a trabajar para garantizar el derecho de las personas a contar con políticas que atiendan la situación y ocuparnos de generar acciones para que el tema se conozca, se ponga en debate y podamos entonces aportar a una mejor calidad de vida para las personas con autismo y para sus familias. El proyecto está dirigido a toda la comunidad. La vinculación con la Asociación es el pilar indispensable para concretarlo”
Por su parte, Melinda Johnson expresó que el tema de discapacidad ha quedado algo relegado de la agenda pública. “Es muy complejo encontrar cuidadores formados para atender a personas con discapacidad. Del mismo modo hallar espacios de asistencia y colaboración para las familias que conviven con la problemática. Urge que se instale nuevamente el tema en la sociedad y se generen acciones para la difusión y la promoción”.
Qué es el autismo
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que se caracteriza por la presencia de deficiencias persistentes en la comunicación y en la interacción social. Afecta cómo una persona se comporta, interactúa con otros, se comunica y aprende. Las personas con TEA pueden tener una gran variedad de síntomas distintos.
Los déficits en la interacción social son probablemente los más característicos y específicos de los niños con autismo. Desde pequeños los niños no responden a los gestos y miradas de la gente a su alrededor, no buscan el contacto con otras personas, prefieren jugar en solitario.
Problemas serios en el lenguaje comunicativo verbal y no verbal, frecuentemente no tienen un lenguaje inteligible o repiten las palabras que oyen (ecolalia), alteran el orden de las palabras o las usan con significados particulares para ellos.
Los comportamientos repetitivos o estereotipados: sólo les interesa una cosa de manera excesiva e inflexible (las ruedas de los coches, los libros de color rojo…), que realizan rituales o rutinas repetidos sin función alguna o movimientos estereotipados (como aleteo de las manos).
“SomosFcvys -Conocé la Facu” es el nombre de la propuesta originada desde la Secretaría de Comunicación de la Facultad y aprobada mediante Resolución N° 0727-21 por el Consejo Directivo. Se trata de una trasmisión por el Canal que la institución tiene en la red social YouTube y que concretó su primera edición el miércoles 27 de octubre.
Durante dos horas y media desde la terraza del Complejo Educativo “Juan D. Perón”, sede la Fcvys en Paraná, se montó un estudio central donde, a lo largo de la tarde, pasaron las autoridades, e invitados. Desde allí fueron conectándose desde las cinco sedes con las que cuenta la Facultad: Gualeguay, Gral. Ramírez, Concordia, Villaguay y Crespo. En esta última ciudad se encuentra la Escuela Técnica de Nivel Medio N°35 “Gral. Joseé de San Martín”, recientemente transferida a órbitas de la Fcvys.
Diferentes espacios fueron mostrándose al aire, con la colaboración y coordinación de integrantes de la comunidad universitaria que oficiaron de corresponsales. Así fueron transitando en la pantalla los distintos laboratorios en las sedes (Análisis Clínicos; Higiene y Salud Animal /Gral. Ramírez; Prótesis y Podología/Paraná), los gabinetes de simulación de Concordia y Paraná (para las y los estudiantes de las carreras de Enfermería); la sala de rayos con la que estudiantes de la carrera de Producción en Bioimágenes cuentan en la sede de Gral. Ramírez y el edificio donde se dicta la carrera de Podología en la ciudad de Villaguay, instalación que se comparte con la Facultad de Ciencias de la Gestión
En Gualeguay se eligió para salir al aire un espacio muy sensible a los sentimientos de toda la comunidad universitaria de la Fcvys: la Biblioteca “Micaela García”, estudiante de la Facultad víctima de femicidio. Un momento de mucha emoción se vivió al recordar a “la Negra”, sus banderas de lucha, su militancia, su compromiso con la sociedad y la posta que tomaron sus padres, quienes, junto a la Fundación que lleva su nombre, entidades, instituciones, universidades y organismos lograron que se sancione la Ley Micaela para formar a las y los trabajadores y funcionarias y funcionarios del estado en perspectiva de género.
Autoridades de la Escuela N°35 de Crespo, acompañadas por docentes y estudiantes se explayaron sobre las orientaciones técnicas que ofrece la escuela de nivel medio y el trabajo a futuro que se inició junto a la comunidad de la Fcvys para un nuevo proyecto pedagógico que posicione al establecimiento como una escuela preuniversitaria.
Durante la trasmisión se compartieron entrevistas con el Decano Esp. Bioing. Aníbal Sattler y Vicedecano a cargo de la Secretaría Académica Mg. Sergio Santa María; les compañeres de las Áreas de Cooperación y relaciones Internacionales -Lic. Jeremías Pascaner.; de Derechos Humanos – Lic. Javier Burgos- y de Género, Diversidad Sexual y Derechos, Lic. Sabrina Medina, Diplomado Gonzalo Molina y Agustina Cabrera.
El Secretario de Bienestar Estudiantil del rectorado de UADER, William Vernackt; la Directora Departamental de Escuelas de Paraná, Prof. Adela Ramírez; el Lic. Emiliano Cardoso, Jefe de Becas del Instituto Becario Provincial y la Lic. Constanza Bossio, Coordinadora de Becas para Universidades, Dirección Nacional de Becas y Democratización Educativa, Ministerio de Educación de la Nación se sumaron a la propuesta y compartieron unos minutos de la trasmisión
El cierre estuvo a cargo de las Secretaria de Inclusión Estudiantil, Abog. Dafne Cis; de Integración con la Comunidad, Mg. Ana Rougier y de Comunicación, Lic. Fabiana Dato
El Lic. Darío Bejarano y la Lic. Evelyn Terraza fueron les responsables del taller en el que se brindaron nociones básicas -teóricas y prácticas- de Primeros Auxilios, Reanimación Cardiopulmonar y el uso del DEA a estudiantes de las escuelas secundarias para adultos “Lorenzo Miguel” y “Vicecomodoro Don Juan José Ramón Falconier”. La capacitación fue solicitada por las autoridades de las instituciones y contó con algo más de cincuenta asistentes.
La actividad se enmarca en el Proyecto de Extensión “Primeros Auxilios en la Comunidad”, aprobado por el Consejo Directivo de la Facultad mediante la Resolución 246/21 y tienen como principal objetivo promover la concientización y brindar las herramientas necesarias para poder actuar ante una emergencia contando con las nociones apropiadas para dar una primera respuesta precisa y eficiente.
En ese sentido se trabaja sobre la Reanimación Cardiopulmonar (RCP) y el uso básico del DEA.
La RCP es una maniobra de emergencia. La misma consiste en aplicar presión rítmica sobre el pecho de una persona que esté o haya sufrido un paro cardíorespiratorio para que el oxígeno pueda seguir llegando a sus órganos vitales. En tanto, el DEA es un tipo de desfibrilador computarizado que analiza automáticamente el ritmo cardíaco de una persona que está sufriendo un paro. De resultar necesario, libera una descarga eléctrica al corazón para restablecer su ritmo normal.
El Proyecto es una propuesta para toda la comunidad. Las instituciones, entidades u organismos que deseen contar con estas capacitaciones pueden solicitarlo enviando un correo electrónico a sic@fcvs.uader.edu.ar
El Lic. Darío Bejarano junto a las Lic. Evelyn terraza y Mercedes Sánchez son les responsables del mismo.
Bajo la consigna «Hablemos del Agua. Derecho Humano Universal», tuvo su primer capítulo en Entre Ríos el Ciclo de Foros Federales impulsado en forma conjunta por el Ente Nacional de Obras Hídricas de Saneamiento (ENOHSA) -dependiente del Ministerio de Obras Públicas de la Nación- y la Fundación de los Trabajadores Sanitaristas para la Formación y el Desarrollo (FUTRASAFODE).
La actividad, co-organizada en este inicio por la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), se desarrolló el lunes 18 de octubre en el Centro Provincial de Convenciones (CPC) de Paraná y en ese marco se presentó el Proyecto Políticas Públicas Federales para el Acceso al Agua y el Saneamiento, como acción inicial de un programa de investigación, innovación y transferencia que desarrollan en forma conjunta ENOHSA y FUTRASAFODE, cuyo propósito central es trabajar en base al derecho humano universal de acceso a los recursos hídricos, impulsando una ley en tal sentido. (VER NOTA COMPLETA UADER)
El Dr. Pablo Húmpola, Secretario de Investigación de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS) y Responsable del Laboratorio de Análisis de Aguas y Suelos de la FCVyS integró uno de los paneles junto al Dr. Mario Nudelman, director del Centro para la Gestión Local Sostenible del Agua y del Hábitat Humano (CEGELAH), dependiente de la Facultad de Ciencia y Tecnología (FCyT).
En este sentido, celebró la iniciativa y destacó durante su alocución el concepto de cuidado como eje primordial para plantear el debate. “Estamos convencidos que hay que trabajar en la concientización, y en este sentido es fundamental el concepto del cuidado del recurso. La fuente de agua natural hay que cuidarla mucho, sean subterráneas o superficiales. Si se daña, es muy difícil reparar el perjuicio” indicó.
Húmpola describió sintéticamente el crecimiento sostenido del Centro de Investigación de la FCVyS y el es Laboratorio de Análisis de Aguas y Suelos dependiente del Departamento de Salud y Ambiente, donde se realizan controles fisicoquímicos y microbiológicos de calidad del agua, y la decisión política de que éste sea una pieza clave en la vinculación, articulando con los municipios, escuelas e instituciones. “El intercambio sostenido de la Universidad con el territorio es fundamental para que pueda insertarse y hacer su aporte desde la ciencia. Si nos quedamos entre las paredes, los frascos y el laboratorio sólo haciendo análisis de agua es imposible la tarea. Debemos involucrarnos para que podamos avanzar”, destacó.
El Responsable del Laboratorio valoró el aporte científico y tecnológico, pero alertó sobre la necesidad de la participación ciudadana y la temática en las agendas de los diferentes espacios educativos y sociales para lograr un debate más enriquecedor, con miradas interdisciplinarias para lograr un resultado óptimo y a largo plazo.
Fuente y Fotos: Universidad Autónoma de Entre Ríos
En articulación con la Vicegobernación de Entre Ríos, el Ministerio de Salud de la provincia, el rectorado de UADER, la Municipalidad de Paraná, la Universidad Adventista del Plata, la Unión Obrera Ladrillera de la República Argentina (Delegación Entre Ríos) y con cada una de las unidades académicas de la Universidad Autónoma de Entre Ríos junto al rectorado, se realizó un Abordaje Integral Socio Sanitario en el barrio donde viven más de 40 familias de la fabricación de ladrillos.
La iniciativa se propuso como disparadora de la implementación gradual de las Prácticas Educativas Territoriales (PET). Para ello, se convocó a participar a docentes de distintas cátedras de las carreras Licenciatura en Enfermería, Podología Universitaria, Tecnicatura Universitaria en Prótesis Dental, Tecnicatura en Higiene y Salud Animal, Licenciatura en Higiene y Seguridad Laboral y Tecnicatura en Análisis Clínicos. Las PET se enmarcan en la Resolución del CD FCVyS N° 367/20 y la Ordenanza UADER 128/19.
Una de las principales actividades fue el relevamiento socio educativo sanitario por parte de estudiantes de las carreras de las sedes Gral. Ramírez y Paraná: Enfermería Universitaria, Tecnicatura Universitaria en Prótesis Dental, Podología, Higiene y Seguridad Laboral, Higiene y Salud Animal y la tecnicatura en Análisis Clínicos, quienes divididos en diferentes grupos coordinados por docentes, recorrieron cada una de las viviendas del barrio. Allí pudieron, además de obtener los datos requeridos, charlar con las familias y acercarse a las realidades de quienes viven en el lugar.
La toma de impresiones bucodentales fue otras de las acciones llevadas a cabo. Estudiantes de la carrera de Odontología de la Universidad Adventista del Plata y de la Tecnicatura Universitaria de Prótesis Dental (FCVyS), junto a docentes de ambas carreras, fueron los responsables de obtener las muestras para la posterior confección de las prótesis a las personas que se acercaron.
Durante toda la tarde, estudiantes de la Tecnicatura en Gerenciamiento Gastronómico de la Facultad de Ciencias de la Gestión de UADER, prepararon una merienda para las niñas y los niños del barrio. La tarea se desarrolló en el comedor comunitario y estuvo acompañada por vecinas y vecinos que se sumaron a colaborar. Vale destacar que en el comedor se preparan a diarios viandas que brindan a más de 300 personas.
Desde la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales se propusieron juegos y actividades recreativas a las niñas y niños. A éstas, se sumó un taller lúdico de salud bucal -por parte de estudiantes de la Tecnicatura en prótesis Dental- para aprender a cepillarse correctamente los dientes y mantener hábitos saludables.
Integrantes del Programa Interculturalidad y Pueblos Originarios -PIPO- que depende de la Secretaría de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio del rectorado de UADER se montó un taller de cerámica que congregó niñas, niños y personas adultas. La experiencia del arte ancestral concitó la atención de las y los participantes con mucho entusiasmo.
Autoridades de la Universidad y las Facultades se acercaron al barrio para compartir la experiencia. Estuvieron presentes el rector de UADER, Abogado Luciano Filipuzzi, el Decano de la Facultad de Ciencias de la Gestión de UADER, Cdor. Carlos Cuenca y la Secretaria de Integración con la Comunidad y el territorio de UADER, Mg Carla Malugani. Por parte de la FCVyS participaron el Decanos Bioing. Aníbal Sattler, el Vicedecano Mg Sergio Santa María y las secretarias y secretarios y trabajadoras y trabajadores de diferentes áreas de la Facultad.
Las voces de una tarde de aprendizajes mutuos
Abog. Luciano Filipuzzi – Rector| UADER: “Es sumamente importante estar en el territorio. Además, vincularse con una universidad privada para venir es fundamental. Estas experiencias son esenciales para nuestras y nuestros estudiantes, para que el día de mañana, cuando egresen como profesionales, no se olviden de lo territorial, de las necesidades de la gente. La dignidad y la solidaridad que se ve en estos barrios es impresionante, y es lo más importante que las y los estudiantes se deben llevar de experiencias como éstas. Es esencial no quedarnos en la burbuja de la universidad, alejados de la realidad. Debemos poder relacionarnos y vincularnos con el territorio para aprender del territorio. Es un enriquecimiento mutuo y fundamental. Estar en el territorio es una marca UADER”
Esp. Bioing. Aníbal Sattler – Decano FCVYS | UADER: “Desde la Facultad creemos importante marcar cual es la política que hemos desarrollad para las PET. No se proyectan como la actividad de sólo un día, sino que es un trabajo que lleva una planificación, contacto con referentes en el territorio y posterior análisis de lo realizado. Estas prácticas son totalmente diferentes a las pre profesionales o específicas de cada disciplina. El objetivo es que nuestras y nuestros estudiantes egresen comprometidas y comprometidos con el territorio en el que estudiaron, del cual provienen y con las problemáticas locales, y más aún en las carreras de nuestra facultad. Las y los profesionales de la salud deben estar cerca de la gente y sus problemáticas. Debemos poder devolver en parte lo que la comunidad ha aportado para que las y los estudiantes puedan cursar una carrera en la universidad. Toda esta experiencia, y lo que estamos planificando en cada una de las sedes de la FCVYS no sería posible sin el compromiso inconmensurable de la Secretaria de Integración con la Comunidad, Mg Ana Rougier y el Vicedecano a cargo de la Secretaría Académica, Mg Sergio Santa María. El trabajo que hacen junto a sus equipos pone en valor aún más actividades como las de esta tarde.”
Cdor. Carlos Cuenca – Decano de la FCG | UADER: “Nos pone muy contentos que se den estas instancias, que la Universidad esté en el territorio. Felicito y agradezco a Aníbal, un amigo que respeto mucho, que nos invitó a participar. Nos llena de satisfacción porque vemos el entusiasmo. A las y los estudiantes de UADER les gusta el territorio. Venimos trabajando con las carreras en un desarrollo territorial. El aula también es parte del territorio. Y es una obligación habitarlo”.
Mg. Carla Malugani – Secretaria de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio | UADER: “Lo que experimentamos en el Barrio Los hornos es el rumbo que queremos sostener en la universidad respecto a la formación de nuestras y nuestros estudiantes. Ellas y ellos deben transitar experiencias reales. Sin lugar a dudas el poder vincularse con las compañeras y compañeros del lugar y salir sale del espacio aúlico, pone en valor lo aprendido desde lo conceptual. Desde estas acciones estamos transformando la formación de las y los estudiantes que atienden una demanda social concreta. La FCVyS propuso compartir con la comunidad universitaria en el mismo espacio donde viven las familias y es allí donde la formación se hace carne y el compromiso social universitario se vivencia. Las PET robustecen las funciones de la universidad, y se fortalecen aún más cuando se trabaja con otras universidades.”
Milena Morel – Unión Obrera Ladrillera de la república Argentina | UOLRA: ”Es un hecho histórico para nosotres, una gran oportunidad y es una concreción de un trabajo de hace ya algún tiempo. Y es emocionante ver a las compañeras y compañeros que, aún con la pandemia, no dejaron de organizarse. Hoy poder recibir a la Facultad en el barrio es muy importante y es un primer paso para nuestra organización. Las compañeras y compañeros del barrio nos enseñan siempre cosas nuevas y aprendemos juntos”.
Prof. Alejandra Vacca – Docente de la Tecnicatura en Podología Universitaria | FCVyS: “Hacer este tipo de abordaje posibilita a las y los estudiantes tener un contacto cercano con la realidad, con la que van a convivir cuando sean profesionales. Ellas y ellos están con muchas ganas, más allá de algunas complicaciones. Estas actividades las y los activa y les da ganas de “arremangarse” y meterse de lleno en la tarea. La comunidad está muy abierta de recibirnos y de volcar sus necesidades. En lo personal me encanta la experiencia. Estudié trabajo social y es hermoso volver a los barrios”.
Prof. Silvina Saavedra- Docente de la Tecnicatura en Higiene y Salud Animal | FCVYS: “Es fundamental para las y los estudiantes tener el contacto con la comunidad y ver otras realidades. Salir del aula y poder ver para quienes están trabajando. En nuestra carrera es fundamental ya que las y los profesionales serán asistentes de veterinarias y veterinarios. También tienen acercamiento a conceptos de salud pública, y es preciso que conozcan que la convivencia estrecha con animales, por ejemplo, puede enfermar a las personas. Y esas realidades se aprenden viendo y estando en el territorio, más allá de lo que pudieron aprender en clases. La FCVyS está comprometida con la comunidad”.
Prof. Emiliano Blanco – Docente de la Lic. en Enfermería | FCVyS: “Desde la práctica es sumamente valorable. La carrera de Enfermería se ve cada vez más relacionada con la población, con la comunidad. Para las y los estudiantes es ver una realidad diferente, que en muchos casos motiva e incentiva a interesarse más por la salud y el bienestar de la comunidad. Quedan asombradas y asombrados, muchas veces se desconoce las realidades. Vincularse, relacionarse, ver el hábitat hace que se afiance y se tengan otras perspectivas de lo que significa la salud. Fortalece la vocación a estudiantes y docentes”.
Mildred Rhys – Estudiante de Odontología | Universidad Adventista del Plata: “Es muy lindo poder participar en equipo con las y los estudiantes de la Fcvys y venir a la comunidad. Hemos tenidos otras experiencias con otras comunidades. Es muy positivo”
Anna Pavelko . Estudiante de Odontología | Universidad Adventista del Plata: “La experiencia me parece muy linda. También me gusta que podamos aplicar nuestros conocimientos en la práctica con las personas del barrio y ayudar”.
Valeria Tanaka – Estudiante de Odontología | Universidad Adventista del Plata: “A mi me emociona muchísimo poder participar en estas actividades. Para mí es nuevo poder compartir con otra facultad. Estoy ansiosa y muy expectante por ver cómo será la experiencia esta tarde”.
Florencia Liernur – Estudiante – Odontología | Universidad Adventista del Plata: “Es una oportunidad única, muy linda de poder compartir y conocer personas, de ver sus necesidades. También es una posibilidad de ver a futuro cómo podemos colaborar y seguir aportando en experiencias como éstas”.
Prof. Mariela Smiel – Docente de la Tecnicatura Universitaria en Prótesis Dental: “Estoy muy contenta porque los alumnos están muy contentos por la iniciativa y expectantes por el trabajo., ya que pueden trabajar con modelos que son reales, con personas. Estas prácticas son excelentes propuestas. Una cosa es estudiar y practicar con modelos estándares, que son en general con los que se practica. Es muy positivo tener un acercamiento real a lo que será su trabajo futuro, trabajando con odontólogos y odontólogas.”
Prof. José Eduardo Cutain – Docente de la Tecnicatura Universitaria en Prótesis Dental: “Es muy importante la experiencia, diría indispensable para los chicos, porque ven la realidad. Uno en las aulas “fabrica” una realidad parcial para que ellos puedan aprender y estudiar. Acá están en contacto con ella. Lo fundamental en esta carrera es la práctica. El valor de estas prácticas es muy grande. Uno debe cumplir la tarea a diario, pero también debe dar un poquito más al otro”.
Acompañando un día histórico y festivo de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, donde se anunció la construcción de un nuevo edificio en el Campus de UADER en Paraná (LEER NOTA) , la FCVyS llevó adelante una Jornada Institucional Saludable.
En este sentido, estudiantes de las carreras que se dictan en la sede Paraná de la Facultad -y en condiciones académicas que les habilita- formalizaron actividades como parte de las Prácticas Educativas Territoriales (PET).
Las y los estudiantes tomaron registro de diferentes índices y datos que son necesarios para una primera valoración del estado de salud de las personas. Para la toma de los mismos se diseñó un instrumento que resguarda toda la información de manera digital para su posterior análisis. También se desarrolló un Taller de Reanimación Cardiopulmonar -RCP- que brindó a las y los presentes las herramientas básicas para poder actuar frente a una emergencia.
Las Prácticas Educativas Territoriales, instancias obligatorias para todas y todos las y los estudiantes de UADER y están normadas en la Ordenanza 128/2019 y establece entre sus objetivos específicos el de generar espacios que faciliten la formación integral y contribuyan a la consolidación institucional del compromiso con la comunidad. Estas prácticas son instancias de construcción de aprendizajes situados en contextos reales, donde se ponen en juego contenidos formativos en articulación con problemáticas y demandas sociales. Están dirigidas a la atención transformadora de problemáticas referidas a las diversas dimensiones sociales situadas, entre otras, educativas, de salud, económicas, ambientales.
Trabajadores y docentes colaboraron en la toma de la temperatura corporal, sanitización de manos y control del uso de barbijos de las personas que se sumaron a la actividad resguardando los cuidados aún necesarios por el contexto sanitario.
Durante una visita a la escuela N°35 “Gral. José de San Martín” de la ciudad Crespo, el Ministro de Planeamiento de la provincia Marcelo Richard anunció la ampliación del edificio para que las y los estudiantes cuenten con talleres y laboratorios propios.
El funcionario provincial estuvo acompañado por el Rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, Abog. Luciano Filipuzzi, el Decano de la Facultad, esp. Bioing. Aníbal Sattler, el Vicedecano de la FCVyS Mg. Sergio Santa María, la Secretaria ministerial Eugenia Mayr; el Director de Estudios y Proyectos de la Subsecretaría de Arquitectura, Diego Romero; y el Diputado provincial Gustavo Zavallo. Eduardo Osuna, Director de la escuela, acompañó a las autoridades en una recorrida por las instalaciones.
“Trabajamos articuladamente con las autoridades de la Uader y la escuela para desarrollar una ampliación en materia de talleres para el establecimiento que tiene un perfil técnico relacionado a todo el desarrollo productivo de la zona. El gobernador Gustavo Bordet nos pide trabajar mancomunadamente por la educación y el futuro de las generaciones que vienen, por lo tanto al proyecto de ampliación lo hemos incorporado al presupuesto 2022, lo que significa una gran noticia para todos”, explicó el Ministro de Planeamiento, Marcelo Richard.
Por su parte, el Rector de la UADER apuntó que “la cuestión edilicia y de infraestructura es para nosotros un eje fundamental. Al asumir la gestión hicimos un relevamiento de las necesidades técnicas y de obras que se necesitan en los distintos lugares en los que la Uader desarrolla actividades. Allí se incluyó a la escuela 35 de Crespo, por su compleja situación en esta materia, con el objetivo de garantizar un lugar físico seguro y en condiciones”.
El Decano de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud, Esp. Aníbal Sattler celebró el anuncio y la celeridad de las autoridades gubernamentales y de la universidad para poner en agenda un reclamo histórico de la escuela crespense, que desde hace algunas semanas se transfirió a la FCVyS.
“Es una gran noticia para la comunidad de esta institución. Contar con infraestructura propia para las prácticas y formación en talleres y laboratorios es una demanda de hace muchos años. Es fundamental que las y los estudiantes cuenten con estos espacios dentro de la misma institución” expresó el Decano.
El Decano valoró la decisión del rector de UADER de trasferir a manos de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud. “Este traspaso a nuestra Facultad supone un gran desafío. Ya estamos trabajando fuertemente con la comunidad para que esta institución se proyecte como una escuela preuniversitaria, orientando la formación académica y profesional en consonancia con el proyecto institucional y vinculada con las necesidades productivas de la región. Y este desafío será una labor colectiva con docentes, estudiantes y el acompañamiento siempre presente de la Universidad.”
“Esto es fundamental para la escuela porque hoy los talleres se dictan en otro lugar, en un espacio que nos cede la organización de la Fiesta de Avicultura de Crespo. Es muy positivo no solo para quienes estamos hoy sino para los que van a venir. Estamos cumpliendo una deuda histórica con esta escuela que se convertiría en una escuela modelo con la obra concluida”, aseguró el Director de la Escuela Prof. Eduardo Osuna.
Actualmente, en la escuela Técnica Nº 35 se cursan tres modalidades posibles: Técnico Mecánico Electricista, Técnico en Gestión Organizacional; o Maestro Mayor de Obras y es la única en la ciudad de formación técnica en el nivel medio.
La obra de ampliación en detalle
Con la obra finalizada, se podrán poner en funcionamiento, el Taller de Formación Preprofesional, el Taller de Equipo en Instalaciones Eléctricas y dos talleres de Instalaciones Mecánicas.
Además, el proyecto incluye un aula para Electrotécnica y Automatizaciones y un aula taller de Construcción, un depósito y un grupo de sanitarios para esta parte nueva del edificio.
Se contempla que con la ampliación se termine por dar respuestas a las necesidades de espacio y seguridad de los estudiantes, logrando unificar en el mismo predio las diferentes actividades de la Institución. La idea es que además, se pueda compartir el espacio exterior, un patio central donde se desarrollan los tiempos de recreo y esparcimiento.
Se busca ampliar la sede, conservando las características del edificio.
Fuente: Ministerio de Planeamiento del Gobierno de ER | Fotos: Universidad Autónoma de Entre Ríos
La Escuela Técnica Nº35 «Gral. Don José de San Martín» de la ciudad de Crespo, es una de las instituciones preuniversitarias que forman parte de la gran comunidad de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER). Dependía hasta el momento de la Facultad de Ciencia y Tecnología (FCyT), pero pasará a funcionar a partir de ahora bajo la órbita de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS).
Para dialogar sobre esta nueva etapa que se inicia en el establecimiento crespense, el Rector de la casa de estudios, Luciano Filipuzzi, recibió al Vicedirector a cargo de la dirección, Eduardo Osuna, y a la Secretaria, Adriana Barón. Participaron además del encuentro, por la Universidad, el Decano de la FCVyS, Aníbal Sattler, y el Secretario de Planeamiento y Gestión Institucional, Mariano Camoirano; y el Director General de Industria de la Provincia, Cristian Kaehler, oriundo de Crespo y con funciones relacionadas al sector de incumbencia de la escuela.
Desde Rectorado, Filipuzzi y Camoirano coincidieron en la importancia de trabajar con la nueva conducción de la escuela -junto a la Facultad- para ratificar el camino que viene recorriendo, dándole un perfil productivo vinculado a las necesidades de la región. Asimismo, se pusieron a disposición para acompañar este nuevo proceso.
Las autoridades escolares aprovecharon la oportunidad para presentarle a la Universidad un proyecto de reparación y mejoras edilicias, ante lo cual el Rector se comprometió a canalizarlo e incluirlo dentro del plan maestro institucional.
Osuna, en particular, señaló que «con esta reunión iniciamos un camino de diálogo que nos permita llevar adelante distintos proyectos para profesionalizar el trabajo de cada uno de los actores institucionales, así como también desarrollar un proyecto tecnológico que ponga en primer lugar a la educación técnico-profesional». Agregó que «las autoridades se mostraron muy compenetradas con nuestra escuela y consideramos que esta etapa que comienza es un logro histórico».
Finalmente, Sattler puso énfasis en que la escuela «no perderá su perfil técnico y tecnológico, al contrario, buscaremos consolidar las propuestas existentes e implementar otras nuevas, vinculadas al desarrollo de la ciudad y la región, con un perfil industrial y económico relacionado al sector productivo local». El Decano añadió que «desde luego, la idea es trabajar en forma mancomunada con todos los actores de Crespo y la zona».
Cabe mencionar que el traspaso de la Escuela Técnica de Crespo de la FCyT a la FCVyS, fue aprobado por el Consejo Superior de UADER en la última sesión ordinaria.
Fuente y fotos: Universidad Autónoma de Entre Ríos
Fue en Concepción del Uruguay, con la participación de quienes concurren a los talleres de la memoria que organizan en conjunto el Departamento de Personas Mayores de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS-UADER); la Municipalidad y la delegación del PAMI en la ciudad.
Se trató de un encuentro al aire libre, cumpliendo con los protocolos de cuidado, oportunidad en la que se brindó una charla informativa acerca de la enfermedad y se acercó folletería para que las personas mayores se constituyan de promotores y divulgadores de los aspectos a tener en cuenta para la detección precoz. Para el cierre de la actividad, se iluminó con color morado, representativo del Día Mundial del Alzheimer, la pirámide central en Plaza General Francisco Ramírez.
La Secretaria de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), Esp. Carla Malugani, especialmente invitada, puso en valor la actividad en conjunto con otras instituciones. “Necesitamos trabajar juntos, estrechando lazos, en redes para fortalecer las políticas que cada una de nuestras instituciones están llevando adelante con personas mayores”, remarcó.
Destacó que el contexto, en el que “parece que de a poco va cediendo la pandemia” permitió el reencuentro. “Es necesario estar juntos, volver a vernos con las personas mayores, pensando juntos en lo que nos va aquejando. El Alzheimer es una enfermedad de la familia y pudimos aquí compartir experiencias. Se dio una sinergia muy linda”, valoró Malugani.
La Secretaria de Integración con la Comunidad de la Facultad, Mg Ana Rougier celebró la actividad. “Es vital trabajar de manera interinstitucional en pos de mejorar la calidad de vida de las personas mayores, el trabajo mancomunado es fundamental”, dijo. “Creemos esencial sensibilizar a la comunidad sobre el tema del Alzheimer, los cuidados que requieren los pacientes como también el acompañamiento que debemos realizar a los cuidadores de las personas que llevan adelante una demencia de este tipo. Poner el foco en las y los cuidadores es primordial ya que de este modo se mejorar la atención y garantiza la calidad de las prácticas”.
Por su parte, Fernando Barrón Sastre, titular de la agencia de PAMI de Concepción del Uruguay indicó :“Fue una jornada muy productiva, muy enriquecedora. Fuimos convocados para brindar información sobre el tema y generar conciencia sobre el impacto que tiene la enfermedad sobre el paciente y su entornó. Estamos muy contentos de ser parte”, contó.
La Directora de Adultos Mayores de la Municipalidad de Concepción del Uruguay, Noelia Ruiz, subrayó en el marco de la actividad que tiempos como los que hemos vivido, con pandemia y cuarentena “afectan fundamentalmente a las personas mayores”. Jerarquizó la importancia “del diagnóstico precoz por lo cual los talleres de la memoria, que se desarrollan en los centros de jubilados, son una actividad muy valiosa porque se logran la sociabilización y el compartir espacios amenos, de disfrute”.
“El cerebro es un músculo más. Si se entrega, con ejercicios mentales, sencillos, estamos previniendo. Además, necesitamos una vida socialmente activa. El aislamiento de estos tiempos ha tenido un efecto negativo en la salud, en pérdida de facultades”, insistió.
“El objetivo de este encuentro fue la concientización”, resumió la experiencia vivida la Tec. en Psicogerontología, María Agustina Leites, integrante del área de Personas Mayores y coordinadora de talleres de estimulación de la memoria. “La gente fue muy receptiva. Fue una actividad diferente con el condimento fundamental que nos pudimos volver a encontrar”, resaltó.
La Plaza Italia de la capital provincial fue el escenario de nuevas prácticas educativas territoriales, impulsadas desde la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER). En esta oportunidad, se celebró el Día de las Infancias junto a 300 niñas y niños con variados aportes de las cuatro facultades y la Secretaría de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio.
El Rector formó parte de la jornada junto a decanos y decanas, autoridades e integrantes de distintos claustros. En este sentido, Luciano Filipuzzi mostró su satisfacción por la participación colaborativa y conjunta de todas las unidades académicas y consideró «un orgullo para nuestra Universidad que las cuatro facultades se involucren en propuestas de estas características y participen con distintos proyectos propios. Esto demuestra el interés real que hay en toda la comunidad de UADER por lo que ocurre en el territorio y a las personas que nos rodean».
En ese marco, desde la Facultad de Ciencias de la Gestión, a través de la Tecnicatura en Gerenciamiento de Servicios Gastronómicos, se trabajó en la elaboración de donas y tortas fritas. Posteriormente, se invitó a chicas y chicos presentes a realizar el glaseado y algunas terminaciones. Participaron estudiantes de primer y tercer año, que realizaron la preparación previa durante la semana. Parte del desafío radicó en que fueron los primeros encuentros presenciales que realizaban las y los estudiantes de primer año, cuya formación no contempla estrictamente la elaboración de platos populares para un gran número de comensales en simultáneo, por lo que se les brindó una práctica similar a las tareas realizadas en una futura salida laboral.
Por su parte, desde la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales se pusieron a disposición payasos y juegos que forman parte de proyectos de extensión. La Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud acercó distintos stands vinculados a primeros auxilios para adultos, lavado de manos y lavado bucal para niños; mientras que la Facultad de Ciencia y Tecnología hizo lo propio con acciones sobre accidentología vial pensadas para niños y niñas. En todos los casos se busca la concientización a temprana edad para poder modificar conductas y problemáticas tangibles en la sociedad.
En esa misma búsqueda, se sumó una kermés de juegos a través de tres ejes principales: accidentología, género y cuidado de la salud. Los mismos estuvieron organizados por postas en las que los participantes debían circular, atendiendo a las habilitaciones sanitarias actualmente en vigencia en la Provincia y manteniendo continuamente las precauciones de higiene y uso del tapabocas para el efectivo cuidado de cada uno de los presentes.
A modo de cierre, se repartieron copas de leche y la comida que se preparó durante el día. Asimismo, se entregaron juguetes que fueron recolectados a partir de una campaña impulsada por las agrupaciones estudiantiles y centros de estudiantes de las facultades de Ciencias de la Gestión y Ciencia y Tecnología.
Fuerte compromiso social y solidario
Cada una de estas prácticas busca brindar a las y los estudiantes nuevas experiencias y conocimientos que se suman a la teoría adquirida en las diferentes cátedras. De este modo, se fortalece la formación y el vínculo con las necesidades concretas y reales del territorio a las que la Universidad puede aportar soluciones.
«Hoy hemos dado un ejemplo cabal de la importancia de los aportes que brindan las prácticas educativas territoriales. Es necesario que la Universidad, mucho más la Universidad Pública, salga de sus cuatro paredes o de la nube de la virtualidad para hacer docencia y extensión en diálogo directo con la comunidad», enfatizó el Rector.
De igual modo, reiteró el potencial del trabajo conjunto entre estudiantes, docentes, trabajadores y autoridades, «entre sí y junto a organizaciones de la sociedad civil. Cada vez que se dan estas jornadas, reforzamos nuestro compromiso social, solidario y participativo, y nuestra convicción de formar profesionales de calidad que estén altamente comprometidos con su entorno».
Por último, agradeció a la Municipalidad de Paraná por su aporte con insumos para la merienda y a la comisión vecinal Italia por la colaboración para el desarrollo de la actividad.
Además de docentes de distintas cátedras, junto al Rector estuvieron presentes el Secretario de Planeamiento y Gestión Institucional, Mariano Camoirano, y la Responsable del Programa de Género, Leticia Betancur. Hicieron lo propio, el decano de la FCG, Carlos Cuenca, -acompañado por el vicedecano Román Scattini; el secretario de Extensión, Nicolás Gottig, y la secretaria de Bienestar Estudiantil, Paula Silveyra-; los secretarios y secretarias de la FCyT, Juan Pablo Filipuzzi (Sec. General), Ariel Yust Weber (Sec. Extensión), Nayla Michelena (Sec. Bienestar Estudiantil), Fabio Rodríguez Zanin (Sec. Administrativo) y Adrián Leiva (Subsecretario Administrativo). De igual manera, desde la FCVyS participó el decano, Aníbal Sattler, junto a la secretaria de Integración con la Comunidad, Ana Rougier; y la secretaria de Gestión Técnica y Administrativa, Brenda Maradey; y de la FHAyCS, lo hicieron la decana María Gracia Benedetti, y el secretario de Extensión Universitaria y Derechos Humanos, Agustín Guillerón.
Vale destacar que las Prácticas Educativas Territoriales (PET) se promueven en la Universidad con el objetivo de que futuros y futuras profesionales se relacionen con el territorio en el que se desempeñarán una vez finalizada su carrera. Esto contribuye al fortalecimiento del perfil social que caracteriza a egresados y egresadas de UADER.
Más información sobre las PET se puede obtener en el siguiente enlace: uader.edu.ar/pet/
