En vistas al Encuentro Deportivo para personas con Discapacidad que tendrá lugar el próximo 3 de junio en Gualeguay (VER NOTA), el Decano Espc. Bioing. Aníbal J. Sattler y el Vicedecano Mg. Sergio Santa María se reunieron con la titular del IPRODI, Lic. Inés Artussi.
En la oportunidad, las autoridades dialogaron acerca de la importancia que tendrá la actividad deportiva en el sur entrerriano y coincidieron en el valor que adquiere este tipo de eventos cuando se articulada con otros organismos que trabajan sobre la temática. Durante la reunión se ajustaron detalles y se definieron cuestiones vinculadas a la organización.
Otro de los aspectos tratados con Artussi fue la planificación de una agenda común para la concreción de acciones de manera conjunta, considerando las políticas en materia de integración y discapacidad que comparten ambas instituciones. En breve, además, se firmará un convenio que normará todas las actividades futuras.
El Postítulo es una propuesta de la FCVYS|UADER y el Consejo General de Educación, mediante la Dirección de Educación Superior y la Coordinación de Educación Sexual Integral. La Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (FHAYCS|UADER); la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (AGMER) y el Plan Nacional de Prevención del Embarazo No intencional en la Adolescencia (PLAN ENIA). La iniciativa es un postítulo sobre la temática. No se trata de una carrera de posgrado, por lo que, la misma, no se acredita ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria.
La capacitación esta destinada a integrantes de los Equipos Técnicos Pedagógicos de las Direcciones de Nivel y modalidades del CGE, Supervisores/as, Coordinadores/as Pedagógicas de la Educación Sexual Integral departamentales, equipos de conducción y técnicos de Instituciones Educativas, asesores de la ESI Institucionales y docentes de los Niveles y Modalidades del CGE y, equipos de Secretarías, Áreas y docentes, y Licenciados/as en Enfermería de la FCVYS|UADER.
Es una actividad no arancelada, se cursará desde junio a diciembre de 2022 bajo la modalidad virtual y presencial (dos encuentros, organizados por zonas de Entre Ríos mediante regionalización de la provincia en Costa del Uruguay/Costa del Paraná)y cuenta con una carga horaria total de 420 horas reloj.
La Lic. Prof. Silvia Dri y el Lic. Prof. Javier Burgos son los integrantes del equipo de Dirección y la Coordinadora de contenidos es la Lic. Tatiana Richardet.
El objetivo general de la propuesta es formar y actualizar en Educación Sexual Integral (ESI) desde un posicionamiento vivencial, personal y colectivo que permita reflexionar desde la Ética, la Política y la Pedagogía, y posibilite comprender a la ESI como Derecho Humano; así como también, mediante pedagogías críticas y la puesta del cuerpo en juego -a través de la ludopedagogía como contenido y como metodología- contribuir a resignificar los discursos y prácticas, para fortalecer la implementación efectiva de esta política integral de abordaje transversal, mediante el fortalecimiento de su institucionalización -educativa y sociocomunitaria- en la provincia de Entre Ríos.
Los contenidos están organizados en seis módulos de acuerdo al siguiente esquema:
Módulo I: Estado y políticas educativas. El cuerpo sexuado. Cuerpo y modernidad: Construcción histórica de la sexualidad y el cuerpo. Dispositivos que han regulado la sexualidad. Educación y disciplinamiento. Corporalidades actuales en las instituciones. Cruces entre ESI y Salud Sexual Integral
Módulo 2: “Esto tiene que ver conmigo”. Introducción a la reflexión sobre nuestros propios posicionamientos. Lo personal es político. La educación como acto/hecho político. Entramando experiencias: Ponemos el cuerpo en juego. Animar-nos a experimentar. La construcción del derecho en la otredad. Narrativa de mi historicidad sexuada: “Sexosofía”.
Módulo 3: Institucionalización de la Educación Sexual Integral como política de Estado. Las instituciones como espacios de cuidado y garantía de derechos: actores, actrices y roles. Estrategias en la pedagogización de las leyes de ampliación de derechos: marcos normativos vigentes. Entramados posibles. Interseccionalidad e intersectorialidad.
Módulo 4: El juego como puerta de entrada. Ludopedagogía como contenido y metodología. El juego como posibilidad/vivencia.¿Cómo la abordamos la ESI desde la ludopedagogía? Construcción de proyectos institucionales. Construcción de conocimiento a partir de la ESI.
Módulo 5: Emergentes del campo de la Educación Sexual Integral. Disidencias Sexuales. Aportes conceptuales del movimiento feminista y del colectivo de la diversidad sexual. Construcción de nuevas masculinidades. Desafíos y proyecciones de la ESI en el campo de la salud y educación.
Módulo 6: ESI en clave territorial e institucional. Mapeo del estado de situación participativa -políticas/programas/acciones implementadas a nivel local, comunitario e institucional, actores/actrices, prácticas, recursos materiales y simbólicos- de instituciones educativas y de salud, organizaciones del Estado y la Sociedad Civil. Aportes y estrategias para la institucionalización de Proyectos de ESI.
El cupo es limitado y las interesadas e interesados en postularse deben completar el siguiente FORMULARIO DE PREINSCRIPCIÓN
Por consultas e informes se puede enviar un correo electrónico a: postitulo.esi.cge@entrerios.edu.ar
SC: ¿Qué te motivó a escribir la historia de Micaela García?
SG: Cuando sucedió el femicidio de Mica, estaba trabajando en El Debate Pregón (diario de Gualeguay), y la historia me llega, como a todas las personas en esta comunidad, sin elegirla. La historia nos eligió y nos golpeó muy fuerte como sociedad.”
Recuerdo que, en esas semanas del 2017, venían ocurriendo varios femicidios, como el de María Morales aquí, muy cerca. También hubo un intento de femicidio en el centro de la ciudad. Es decir que la violencia de género estaba pegando muchísimo. Como pegaba en todo el país, Gualeguay no era la excepción.
En ese momento, además, se estaba gestando el movimiento de mujeres en la ciudad, algo incipiente pero que comenzaba a plantear el debate del tema.
Desde lo personal, fue una decisión que tuvo que ver con algo que aprendí y que sigo aprendiendo. El hecho de ser papá de una nena, tener una buena relación con su mamá, que es una persona que milita en el movimiento de mujeres me ayudó a entender algunas cosas, de a poquito.
Por todo ese contexto, y por vivir en Gualeguay, la historia me llegó muy fuerte.
El hecho primero me impactó por sus características tan dolorosas de la búsqueda de Micaela durante una semana. Y cuando empezó a pasar el tiempo, me di cuenta que detrás de ese acontecimiento trágico, había una historia de vida muy linda. Mi intención entonces fue contar esa historia de vida.
SC: ¿Cómo fue tu acercamiento a la FCVYS y la recepción de las compañeras y compañeros de Micaela, de sus docentes y las y los trabajadores administrativas y administrativos?
SG: “La FCVYS se portó de primer nivel en todo. Obviamente, primero había que pedir autorización a la familia, era el camino que había que seguir. A partir del permiso de la familia, a través de Marisa (Messina) y un amigo se iniciaron los vínculos con las chicas y los chicos. Fue muy difícil porque no son personas que estén acostumbradas a dar entrevistas, y menos entrevistas tan largas.
Fueron muchas horas, muchos días de entrevistas, muy movilizante. Se construyen vínculos personales ya que el trabajo necesitó que estuvieran en mi casa, yo en la casa de ellas y ellos, horas y horas, días enteros. Terminaba una entrevista y al otro día arrancábamos con otra. Se construyeron vínculos con docentes y estudiantes de la Facultad muy fuerte. Yo estoy profundamente agradecido. No hubiera sido posible escribir este libro sin el apoyo de la FCVYS|UADER ya que Mica pasaba cinco días a la semana en este lugar, así que era fundamental que esta comunidad pudiera hablar. Y lo hicieron con mucho amor, con mucho compromiso y poniendo ellas y ellos también la piel en el libro. Siempre les agradezco y siempre les invito a que estén presentes.”
SC: ¿Cuál es tu opinión sobre cómo, a partir del femicidio de Micaela, se genere la sanción de una ley que lleva su nombre y obliga a formarse en perspectiva de géneros y derechos?
SG: “Me parece que es impactante. Tan impactante como el día que encontraron a Mica, y su familia sale a la calle y elige dar un mensaje tan claro. Convirtieron tanto dolor en un mensaje por la educación, por la formación, para cambiar la sociedad. Y lo manifestaron en es plaza de Gualeguay, delante de un montón de chicas y chicos de la militancia, del Profesorado que estaban muy enojados y muy dolidos, muy tristes y que sentían una impotencia gigante. Y eso mismo, esas mismas banderas, las sostienen hasta el día de hoy. Es muy conmovedor ver a su familia (tuve la suerte de convivir mucho tiempo con ellos por este libro) dejar todo, día a día, por hacer que la Ley Micaela se cumpla
Creo que Mica, como dicen sus amigas y amigos, trasciende de una manera especial. La Negra tenía una motivación enorme en su vida personal, llena de proyectos, de sueños y los cumple, de algún modo, más allá de su muerte. Obviamente no es la forma que ninguna de las personas que la conocieron hubiese querido, pero ella pudo trascender así, a través de una ley tan indispensable, y no quedarse solo como recuerdo de un hecho tan triste.
Eso se debe en gran parte a su familia, de las organizaciones que apoyaron y llevaron adelante el proyecto, y de toda la gente que no la olvida y que no permitimos que se olvide su historia.”
SC: Desde lo cotidiano, como varón, ¿Cómo crees que podemos aportar para poner fin a los femicidios, a las muertes de las mujeres por ser mujeres?
SG: “Considero que hace falta Ley Micaela en todos los espacios, como en los medios de comunicación, en los sindicatos, y en todos los estados: municipales, provinciales. Hay que multiplicarla en todos lados.
Como varón, pienso que no debemos creer que aprendemos algo definitivamente en cuanto a perspectiva de género.
Para mí, fue un gran aprendizaje el libro en términos personales, ya que me planteé, por ejemplo, como escribir, como incluir a sus amigas y amigos, y no decir “amigos”, en masculino, cuando se trata de un grupo de siete mujeres y dos varones. Sin ser un libro en lenguaje inclusivo, está escrito en lenguaje no sexista. Es mi humilde aporte, y es algo distinto. Por supuesto que no es lo más avanzado, pero es una pequeña transformación
Lo principal es tener en claro que hay mucho para aprender y debemos seguir aprendiendo. Estamos en una cultura del patriarcado arraigada hace miles de años y la violencia no será algo que vayamos a resolver de un día para el otro. Tampoco los varones creamos que por escribir un libro o leer varios textos sobre la violencia de género estamos deconstruido.
Nunca diré que estoy deconstruido, sino que estoy y sigo aprendiendo. Es una obligación respetar a las mujeres y a las disidencias sexuales. Son parte de la sociedad y merecen el mismo respeto que nos merecemos todos.”
Un salón colmado, impregnado de emoción y recuerdos, fue el escenario donde el periodista Santiago García realizó un recorrido del trabajo que inició a partir de la desaparición de Micaela García, la Negra aquel fatídico 1°de abril de 2017. Un salón que transitó Mica tantas veces mientras estudiaba.
Antes de la exposición de García, el Decano Esp. Bioing. Aníbal J. Sattler tomó la palabra para referirse al legado y compromiso que nos dejó Micaela y que sus padres continúan.
“No estuve presente en esos días aquí, pero entiendo que estas paredes y estos pasillos tienen que haber transcurrido momentos terrible, momentos de incertidumbre, quizás, a veces de esperanza, para después encontrarnos con la noticia más dura. En la FCVYS tomamos el ejemplo de Andrea y Yuyo (mamá y papá de Micaela) y decidimos convertir el dolor y la tristeza en un motor para la transformación. Siento una profunda admiración y muchísimo afecto por estas bellísimas personas. Tener la fuerza y la energía después de atravesar una pérdida semejante para recorrer el país, y lograr, no sólo que se sancione una ley nacional sino conseguir que esa misma ley se ponga en vigencia, es digno de admiración”., manifestó Sattler.
“Nuestra UADER fue la primera universidad en adherir a la Ley Micaela. Y no se trató de una adhesión meramente administrativa, con el escrito de una resolución. Le dimos vida y hoy la capacitación en Ley Micaela es obligatoria para los distintos claustros de la Universidad. Nuestras y nuestros ingresantes también la deben realizar”, indicó Sattler.
El Decano comentó también de qué modo el legado de la Negra se convirtió en guía para la modificación del Plan de estudios de las carreras de educación física en los cuales se incorporó la perspectiva de derechos, de género, la prevención de las violencias, la Educación Sexual Integral, la salud integral, y todos los aspectos implícitos a la docencia. “Micaela está presente en cada una de las letras en las cuales quedó plasmada la transformación curricular de ese plan de estudios que ya tiene 22 años”, explicó Sattler. Y agregó: “Micaela García es una bandera política en nuestra FCVYS, un norte para la política académica que estamos implementando”
Sattler finalizó exhortando a las y los presentes a no bajar los brazos. “Falta mucho que hacer todavía para erradicar las violencias, pero el compromiso es la lucha. Cada una y cada uno podemos hacer, y mucho, si multiplicamos la bandera de Micaela”
A su turno, Santiago García agradeció a la comunidad universitaria de la Facultad, a cada uno y cada una de las amigas y amigos de Micaela, a las y los docentes y trabajadores de la sede que, a lo largo de innumerables entrevistas en profundidad, pudieron reconstruir momento de la vida de la Negra. Especialmente “quiero agradecer a Marisa (Messina) y la Facultad por su apoyo y las gestiones para poder vincularme con todas y todos”.
El libro cuenta la infancia de la Negra vinculada al deporte y a la política; la carrera que eligió estudiar en la FCVYS|UADER; su militancia; y también encara su búsqueda, y el femicidio desde el punto de vista de la Justicia. Una historia de vida como una forma de “hacer justicia”.
Durante la presentación, García se detuvo en la figura de Micaela como compañera, amiga y una persona profundamente humana. “Supe por sus amigos que la Negra era muy ordenada, muy estudiosa, y profundamente solidaria. Siempre estaba dispuesta a colaborar en las actividades que se proponían en el profesorado y a cada uno de sus compañeros”, dijo el autor.
“Micaela nunca hizo nada que no tuviera que ver con sus convicciones. Y todo lo que encaraba, lo hacía desde el respeto por el otro y sumaba siempre una sonrisa. Ese es un aspecto que han resaltado todas las personas que pude entrevistar. En la facultad, en el barrio donde militaba, en su familia, con todos. Aun cuando discutía o debatía -enérgicamente- por ideas políticas. Mica era transparente y nunca se mostró diferente”, comentó García.
Para el autor, Micaela era tan “verdadera que no se deja copiar”.
En la planta baja de la sede de la FCVYS|UADER, donde se ubica el salón, se escucharon relatos que trajeron a la Negra en un campamento a cargo de la tesorería; durante las competencias de las “tribus” que tiene la carrera y sirviendo un plato de arroz pasado y desabrido en una juntada de estudio, entre otros. No faltaron las risas, pero tampoco se inhibieron las lágrimas en cada recuerdo.
Acompañaron la presentación el Vicedecano Mg. Sergio Santa María, la Secretaria de Integración con la Comunidad, Mg. Ana Rougier, la Secretaria de Comunicación, Lic. Fabiana Dato; la Coordinadora Técnico Administrativa de la sede, Psicop. Marisa Messina, la Directora de la Editorial UADER, Dra. Alfonsina Koan, compañeras y compañeros de Micaela, estudiantes, docentes, trabajadoras y trabajadores del claustro administrativo. También participó de la actividad la Intendenta Arq. Verónica Berisso y funcionarios del municipio gualeyo.
El trabajo es expresión de dignidad y el mayor valor que posee una persona.
Como institución universitaria reafirmamos el compromiso por la lucha y la defensa irrestricta de los derechos de las y los trabajadores.
Como institución formadora de personas que transitarán su vida profesional en los campos de la salud, el cuidado y la docencia creemos en nuestras y nuestros estudiantes, egresadas y egresados como actores claves. Ellas y ellos estarán cerca de quienes requieran atención, contención y asistencia científica y humana. Ellas y ellos enseñarán desde la educación con una mirada inclusiva e integral. Ellas y ellos son el reaseguro para ayudar a transformar las condiciones de nuestras comunidades.
Y sumamos también el reconocimiento a todas y todos las y los trabajadores de la FCVYS|UADER y bregamos por un mundo nuevo, con posibilidades para todas, todos y todes.
El orden de prioridad se elaboró teniendo en cuenta los requisitos de la Ord. 018/13 CS UADER.
La Comisión de Evaluación está integrada por la Secretaria de Inclusión Estudiantil y Promoción de Derechos, Abog. Dafne Cis, las representantes por el claustro graduado la Podóloga Universitaria Aranzazú Meroi; la Tec. Univ. en Prótesis Dental Magdalena Narváez y la Licenciada en Enfermería Mirta Luna y por el claustro estudiantil Daiana Celeste Ceballos y como integrante por el claustro docente la Podóloga Universitaria Silvia Lozada; como representantes por el claustro administrativo participaron el Tec. Nicolás Mitre , el Lic. Matías Caceres ; la Enfermera Claudia Riffel; de la Sede General Ramírez Daniela Gaztelú; por la Sede Villaguay Martín Emanuel Ramirez ; por la Sede Concordia el Enfermera Heraldo Emanuel Vera y por la Sede Gualeguay el Prof. Angel Leonel Gallop.
La conformación de la Comisión está aprobada por el Consejo Directivo.
Quienes detecten algún error en la evaluación realizada respecto a su calificación como Renovante (estudiantes que ya tenían la Beca en 2021); Nuevo (estudiantes avanzados que la solicitan por primera vez) e Ingresante (estudiantes que comenzaron a cursar una carrera en 2022), deben enviar un correo electrónico a: becas.pasantias@fcvs.uader.edu.ar . En el mismo se debe consignar la condición correspondiente y los siguientes datos: sede, apellido, nombre, DNI y carrera.
Los reclamos e impugnaciones se recibirán hasta el 29 de Abril.
Una vez finalizado el período de impugnación se presentará el Orden Definitivo para su tratamiento en Consejo Directivo y su aprobación final. Las beneficiarias y los beneficiarios recibirán la notificación mediante correo electrónico a su mail para que completen el formulario de Declaración Jurada.
Las personas que resultaron Titulares cobrarán la Beca UADER (8 cuotas de $1500 cada una). Y quienes quedaron como Suplentes sólo accederán al beneficio en caso de renuncia del titular.
La causa de no inclusión a la percepción de la BECA UADER es el incumplimiento de la exigencia académica que determina la normativa, ingresantes en 2021: tener aprobado el 40% de las materias de su Plan de Estudio; ingresantes en 2020: tener aprobado el 50% de las materias de primero y segundo año; y quienes ingresaron en 2019, el 60% de las materias, y así sucesivamente.
Por consultas o reclamos, las y los estudiantes deben dirigirse a las Áreas de Inclusión Estudiantil de sus Sedes o por correo electrónico a becas.pasantias@fcvs.uader.edu.ar
En ocasión de su visita a la ciudad de Gualeguay donde participó de una Jornada Institucional (VER NOTA) el Decano rubricó Convenios de Cooperación Mutua con la Asociación Civil Con los pies en el barrio y el Centro de Entrenamiento y Salud. Sendas rúbricas se concretaron en la Biblioteca “Micaela García” de la sede gualeya de la FCVYS|UADER. El Vicedecano a cargo de la Secretaría Académica, Mg. Sergio Santa María y la Coordinadora Técnico Administrativa, Psiocp. Marisa Maesina participaron de la actividad.
Carolina Mansilla, Presidenta de la Asociación Civil y Facundo Camale, referente del Centro firmaron los correspondientes convenios y, de este modo, los espacios de ambas entidades se sumaron como centros para futuras Prácticas curriculares o Pre Profesionales (PPP) y Prácticas Educativas Territoriales (PET).
De modo diferido, el Decano hizo lo propio con el Frigorífico Soychú.
Las PPP son obligatorias para las y los estudiantes. Las mismas fortalecen la interdisciplina y favorecen el diálogo de saberes con las y los diferentes actores que representan y trabajan.
La formación integral de las y los estudiantes es el principal objetivo de las PET. Mediante instancias de enseñanzas y de aprendizajes, el contacto directo con las comunidades y desde una perspectiva de diálogo de saberes se plantean las propuestas, articulando necesariamente con organizaciones, entidades, instituciones, referentes barriales y gobiernos locales para fortalecer las mismas y generar un trabajo fortalecido.
El Decano Esp. Bioing. Aníbal J. Sattler, el Vicedecano Mg. Sergio Santa María, la Coordinadora Técnico Administrativa Psicop. Marisa Messina junto a las y los docentes, compartieron miradas sobre cuestiones inherentes a la implementación, conformación de equipos docentes, reubicación de los espacios curriculares, la organización del dictado y los contenidos. Para encarar las modificaciones y plantear las nuevas propuestas académicas, se conformó una Comisión integrada por docentes, estudiantes y graduadas y graduados designadas y designados por el Consejo Directivo.
Los planes fueron aprobados por el órgano de cogobierno de la FCVYS|UADER mediante las Resoluciones Res. CD N° 0876-21 Profesorado y Res. CD N° 0877-21 Tecnicatura. De esta manera, la Tecnicatura se constituye como una carrera universitaria independiente de la Licenciatura homónima, ya que antes se consideraba como de medio término, o de título intermedio. Las nuevas propuestas fueron enviadas para su aprobación al Consejo Superior de la UADER para, luego ser elevadas al Ministerio de Educación de la Nación a fin de obtener la validez nacional y el reconocimiento oficial correspondiente.
La Coordinadora de la sede tomó la palabra en primer lugar y luego de dar la bienvenida a los y las más de cincuenta docentes, realizó un repaso de la tarea que, durante meses, llevó adelante la comisión, la que consistió principalmente en la revisión de los planes y la realización de nuevas propuestas académicas. Messina demostró la alegría y la “gran satisfacción por el intenso y arduo trabajo realizado durante este tiempo. Tenemos nuevos planes, pero estamos convencidas y convencidos que son propuestas muy buenas y superadoras. Sabemos que las y los integrantes de la comisión hicieron un estudio pormenorizado de los planes vigentes en otras instituciones, no sólo de nuestro país, sino también del extranjero. Desmenuzaron a conciencia cada contenido, y seguramente una de las cosas más importantes y que debemos destacar, es la incorporación de ejes no sólo como asignaturas sino planteados de manera transversal como lo son la perspectiva de género, de derechos y la educación con una mirada inclusiva”.
A su turno, el Decano felicitó a quienes hicieron posible los nuevos planes de estudio y destacó no sólo la tarea aguda y rigurosa, sino, y principalmente, el profundo compromiso que pusieron las y los representantes de todos los claustros que formaron parte de la comisión. “Doy fe de las innumerables y maratónicas reuniones que se fueron concretando a lo largo de estos meses por parte de las y los docentes, estudiantes, graduadas y graduados para avanzar en la nueva currícula; discutiendo, debatiendo, acordando, leyendo y estudiando mucho”, indicó Sattler.
“La tarea que realizaron nos imprime el punto de partida de una nueva mirada respecto de la formación que queremos y debemos brindar a nuestras y nuestros estudiantes. Son indisoluble las perspectivas de género y derechos como cimientos de todas las políticas y acciones que se proyectan en la Facultad. Cuando decimos que nuestro principal objetivo es la formación de profesionales calificados con un gran compromiso e íntegros, lo hacemos desde esta mirada, sabiendo que debemos trabajar mucho para que estas perspectivas atraviesen cada uno de los espacios y actores de nuestra Facultad. Y hoy, es una gran alegría dar cuenta de ello.”
La responsable de presentar los fundamentos y lineamientos de los nuevos planes surgidos del trabajo de la Comisión, fue la Lic. Ana Larreteguy. En su presentación, la docente fundamentó la urgencia de la revisión y modificaciones, entendiendo que existía la necesidad de repensar los contenidos, luego de veinte años de implementación de la propuesta curricular vigente. En este sentido, hizo hincapié que los nuevos planes se pensaron en base a los nuevos lineamientos que se modificaron por el Consejo Federal de Educación y por el Consejo Interuniversitario Nacional, adecuando la propuesta formativa a lo expresado además en el Plan de Desarrollo institucional de la Universidad Autónoma de Entre Ríos – PID|UADER- (Resolución 385-20)
Los ´planes se enmarcan en los conceptos de corporeidad; en el enfoque sociomotriz para la enseñanza de la Educación Física y se complementan con nuevos contenidos y objetivos planteados, tanto para la formación general como para la formación pedagógica.
De acuerdo lo establece el PID|UADER las nuevas propuestas fundan la génesis para una formación crítica e involucrada con la defensa de los derechos humanos, el pensamiento nacional y latinoamericano, la construcción de sociedades más justas, las equidades de género, sociedades libres de violencia, y el abordaje integral de las necesidades del territorio.
Las y los docentes siguieron con mucha atención la presentación y luego, divididos en grupos trabajaron sobre los ejes planteados, pudiendo brindar aportes y sugerencias que fueron tomadas para el camino futuro, donde se concretarán instancias de capacitación para la implementación definitiva de los nuevos planes de estudios en la sede gualeya.
La capacitación está prevista en tres encuentros de dos horas cada uno, de acuerdo al siguiente detalle:
Miércoles 27 de abril: de 14 a 16 hs.
Viernes 29 de abril: de 14 a 16hs.
Miércoles 4 de mayo: de 16:30 a 18:30hs.
Para inscribirse, las y los estudiantes deben completar el siguiente FORMULARIO
La Ley Nacional 27499 establece la obligatoriedad de capacitarse en perspectiva de género y violencia contra las mujeres, por ello, la FCVYS|UADER sostiene el cumplimiento efectivo de la ley con el objetivo de llegar a la totalidad de la población académica, renovando a diario el compromiso de garantizar una institución libre de discriminación y violencias por razones de género.
La capacitación sobre la Ley Micaela es obligatoria para estudiantes de acuerdo lo norma la Resolución 0971/21 que aprobó el Consejo Directivo.
Mica, siempre presente
Micaela “La Negra” García cursaba el Profesorado de Educación Física de nuestra FCVYS en Gualeguay cuando fue asesinada. Militante del movimiento “NIUNAMENOS” y del movimiento Evita, comprometida con las causas sociales y feministas, Mica fue y es una estudiante que nos deja un legado respecto al compromiso de les jóvenes con estos temas.
A raíz del femicidio de la Negra, se aprueba a nivel nacional, en diciembre de 2018, la Ley que lleva su nombre, una ley que viene a saldar una deuda eterna para mujeres, niñas, niños y adolescentes y LGBTTTIQPNB+ que diario circulan si obtener una respuesta adecuada por los organismos del Estado, ante la manifestación de vivenciar violencia por razones de género, una ley que era urgente e incuestionable en su aplicación.
Nuestra UADER, fue la primera universidad del país en adherir y comprometerse firmemente con el cumplimiento de la misma. Desde la sanción de esta Ley, Micaela es el nombre de la apuesta política e institucional para incorporar una mirada sensible al género y las sexualidades, favoreciendo la prevención, la sanción y la erradicación de las violencias machistas, y promoviendo relaciones de igualdad en la diversidad.
“Prevención y tratamiento de lesiones en los deportistas desde una mirada integral” se denominó el encuentro que desde la Coordinación se concretó en articulación con el Centro de Educación Física Nº2 “Dr. Luis R. Mac Kay. La misma estuvo a cargo de la Licenciada en Kinesiología y Fisiatría Ayelén Acosta (PM 995).
La Licenciada Acosta es egresada de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Ente Ríos (UNER). La profesional fue Kinesióloga en los años 2016 – 2019 del Equipo Deportivo Adaptado perteneciente al Área de Discapacidad dependiente de la Secretaria de Desarrollo Humano de la Municipalidad de Gualeguay. Actualmente es Directora de Derechos Humanos del municipio gualeyo.
La propuesta se planteó como ´población destinataria niñas y niños, jóvenes, adultos y personas mayores de la comunidad de Gualeguay y sus alrededores, haciendo hincapié, entre otros tópicos, en los tipos de lesiones deportivas más frecuentes, cómo prevenirlas y los tratamientos más utilizados en la medicina deportiva.
Entre los más de treinta participantes se sumaron deportistas y familiares que asisten al C.E.F. Nº2 “Dr. Luis R. Mac Kay”; profesionales locales de la Salud e integrantes de la comunidad universitaria de la Sede Gualeguay. Parte del equipo de la Coordinación Técnica Administrativa de la sede junto a funcionarios municipales acompañaron la charla.
La actividad fue parte de una de las propuestas que se trabajan de manera conjunta entre la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud y el Centro de Educación Física Nº2 “Dr. Luis R. Mac Kay” de la ciudad de Gualeguay.
