Las autoridades participaron este sábado en Concordia de la tradicional conmemoración del Día de la Mujer organizada por las Fundaciones La Delfina y Conased. En ese marco, y a partir de una serie de convenios marco y específicos, se anunció la realización de actividades de formación referidas al cuidado de niños y niñas.
Como ya es costumbre en esta conmemoración anual, se entregaron reconocimientos a mujeres de distintos ámbitos que trabajan diariamente por una sociedad mejor y más justa. En esta oportunidad, se añadió un homenaje a tres generaciones de mujeres concordienses por su aporte a la cultura y la justicia social. Además, se reconoció especialmente a las trabajadoras del Centro de Desarrollo Infantil aledaño al Campo del Abasto, cuya labor permite que niños y niñas que tenían como costumbre acompañar a su familia al basural, ahora estén contenidos en ese espacio mientras sus padres se dedican al reciclaje informal.
En ese marco, el Rector manifestó su orgullo por «poder anunciar en Concordia este curso de capacitación para cuidadores de niños y niñas, a partir del trabajo mancomunado con las Fundaciones. Es muy importante que quienes desarrollan ese trabajo tan delicado puedan hacerlo a partir de recursos lúdicos, pedagógicos y legales y que sea la Universidad Pública la que aporte soluciones concretas a las demandas de la comunidad», destacó.
En ese sentido, puso énfasis en el papel de la UADER para «acercar capacitaciones a nuestros barrios y generar una red de intercambio entre la educación formal y organizaciones con una fuerte presencia territorial como La Delfina y Conased. Uniendo nuestras fortalezas y capacidades, podemos brindar oportunidades de titularse a personas que anteriormente no contaban con la opción real de acceder a este tipo de formación».
«Como lo hemos hecho en esta oportunidad para lograr esta actividad que pronto estará iniciando en Concordia, seguiremos trabajando en futuras acciones y acompañando al trabajo incansable y valioso que desarrollan ambas fundaciones en las dos costas de nuestra Provincia», sintetizó Filipuzzi.
Cabe destacar que la capacitación anunciada busca jerarquizar el desempeño laboral de cuidadoras de niños y niñas, a través de herramientas pedagógicas y técnicas. Asimismo, se entiende que la limitación de espacios de formación específica en este campo atenta contra mejores condiciones de trabajo para este amplio sector laboral, por lo que esta acción reviste una doble importancia en pos de mejores condiciones laborales.
«La UADER está abierta a la comunidad y sus problemáticas»
La actividad contó con la presencia del titular del Ente Nacional de Obras Hídricas de Saneamiento, Enrique Cresto, quien felicitó por la iniciativa y acercó el apoyo del Estado nacional a su realización.
De igual modo, remarcó la tarea de Conased y La Delfina, como la de cada una de las personas distinguidas, y recordó que «la UADER se gestó y creció por la lucha de gente apasionada que quería la universidad propia. Hoy es una institución abierta a la comunidad, sus instituciones y problemáticas, que cuenta con 26.000 estudiantes distribuidos en 16 localidades». Mencionó además «la lucha permanente de Luciano y Aníbal, como la de tantos integrantes de la Universidad, por buscar a nivel nacional los fondos para que la Casa de estudios cuente con la infraestructura necesaria».
«Este convenio empezó a trabajarlo Mayda (Cresto), a partir de lo que ocurría en Concordia, una ciudad rica de oportunidades a la que vienen personas de toda la región. Muchas veces se da una deserción escolar porque los padres se van a trabajar y los chicos se quedan con sus hermanos mayores, que dejan de ir a la escuela para cuidarlos. Con este curso de capacitación vamos a permitir que jóvenes se capaciten y tengan becas para ejercer esa profesión, para que los que tienen que estar en la escuela estén en la escuela y los niños y niñas asistan a los Centros de Desarrollo Infantil con gente capacitada para su cuidado. Ese es el gran desafío que surge de todo el trabajo que viene realizando La Delfina y la Fundación Conased en el Abasto», detalló Cresto.
«Las instituciones hacen un trabajo transversal y es importante el aporte que hacen las mujeres apasionadas con vocación de cada lugar de lucha. La fuerte presencia de mujeres, gracias a sus luchas, en lugares que durante años les estuvieron vedados como la política, los sindicatos, los clubes o las fundaciones sociales nos llevan a una sociedad más justa e igualitaria», culminó el funcionario nacional.
Fuente y fotos: Universidad Autónoma de Entre Ríos
Las adscripciones de las y los egresadas/os consisten en un trayecto formativo para promover la formación académica y el desarrollo de competencias profesionales, pedagógicas y didácticas a través de actividades propias de la docencia, la investigación y la extensión.
La figura del/la adscripto/a permite contribuir a la ampliación, consolidación y optimización estructural de los claustros docentes y graduados, y supone un doble proceso de enseñanza-aprendizaje. Por una parte, el graduado o la graduada tiene la posibilidad de brindar una serie de conocimiento específico propios de su formación, y a la vez, adquirir perfeccionamiento o sumar experiencia en las funciones propias de la educación universitaria.
Las y los docentes interesadas e interesados en solicitar adscripciones, deberán enviar una nota al Decano de la FCVYS|UADER, especificando: cantidad de adscripciones; si las mismas son para Docencia (especificar cátedra); Proyectos de Investigación (indicar nombre) o Proyecto de Extensión (mencionar nombre). El tiempo para la solicitud de las mismas es hasta el 31 de marzo del corriente.
Para más información, puede enviarse un correo electrónico a: concursos@fcvs.uader.edu.ar
Como cada año, la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), a través de la Secretaría de Bienestar Estudiantil, convoca a sus estudiantes a postularse para las Becas de Ayuda Económica (Becas UADER).
En esta edición 2022, al igual que el año anterior, quienes aspiren al beneficio deberán completar el formulario disponible en http://becas.uader.edu.ar/inscripcion, donde se le solicitará información personal, sobre su situación laboral y familiar. La novedad es que dicho formulario está en el nuevo sistema SIU Guaraní 3, con lo cual todas las personas solicitantes (ingresantes, renovantes y nuevas) deberán crear un usuario nuevo.
Cabe señalar que están en condiciones de postularse en tres categorías:
BECA INGRESANTE: Estudiantes de 1° año que hayan finalizado el secundario sin adeudar materias.
BECA RENOVANTE: Estudiantes de 2° a 5° año de cualquier carrera que ya cuenten con la beca y deseen renovar.
BECA NUEVA: Estudiantes de 2° a 5° año de cualquier carrera que nunca hayan obtenido la beca.
Para quienes no son ingresantes, el requisito es que hayan aprobado un determinado porcentaje de materias:
2° Año: 40%
3° Año: 50%
4° Año: 60%
5° Año: 70%
La ayuda económica prevista en esta oportunidad será de $1500 mensuales durante 8 meses. Una comisión evaluadora en cada una de las cuatro facultades de la UADER, con representación de todos los claustros, elaborará el orden de mérito a partir de un análisis del perfil socioeconómico y académico de las postulaciones.
El formulario estará disponible hasta el jueves 31 de marzo.
Además, de acuerdo a lo que indica la ORDENANZA 018 BECAS UADER que regula este régimen de becas, los/las/les aspirantes deberán adjuntar la documentación obligatoria que allí se solicita:
DNI;
Certificado Negativa ANSES del grupo familiar;
Ingresos del grupo familiar;
certificados de discapacidad o enfermedades crónicas graves (en caso de que las tuviere);
recibo de alquiler;
pasajes de transporte;
y certificado de finalización de secundaria con el promedio general.
En este formato de solicitud que comenzó a implementarse en 2021, estudiantes que ya se encuentran cursando una carrera en la Universidad (becas renovante y nueva), no deben presentar documentación respaldatoria del rendimiento académico, ya que la misma será recabada automáticamente desde la base de datos de la Facultad.
Por consultas: inclusion@fcvs.uader.edu.ar
fuente e imagen: Universidad Autónoma de Entre Ríos
“Para lograr la sociedad que Micaela soñó necesitamos reforzar el compromiso de los estados y las comunidades en pos de la erradicación de todas las desigualdades, más aún las basadas en el género.
Además de las vulneraciones de derechos, que día a día denuncian mujeres y LGBTTTIQPNB+, este 8 de marzo nos encuentra, una vez más, luego de un hecho que conmociona al país: la violación en grupo sucedida en el barrio de Palermo, por seis jóvenes a plena luz del día. Este hecho, y los tantos que siguen ocurriendo, nos convoca a multiplicar el reclamo y el accionar en todos los espacios posible sosteniendo la bandera del movimiento de mujeres y LGBTTTIQPNB+, sabiendo que las transformaciones fueron profundas, pero aún falta mucho trabajo por hacer.
Es imperioso que ahondemos en los ejes de Educación Sexual Integral, la Ley Micaela y en la persuasión permanente para que los varones reconozcan y comprendan el mandato de masculinidad y se comprometan a erradicarlo.
Las siguen matando, violando, denigrando, humillando, discriminando, porque como sociedad seguimos abonando prácticas machistas y patriarcales difíciles de erradicar por los privilegios que ofrece a algunos. Nos queda pendiente un trabajo pedagógico enorme para desterrar todos los tipos y modalidades de la violencia de género contra mujeres y LGBTTTIQPNB+.
En este momento histórico, un nuevo horizonte busca visibilizar, también, que la redistribución equitativa de las tareas domésticas y de cuidado, y su desfamiliarización es urgente para construir la igualdad.
El Paro Internacional de Mujeres implica visibilizar la presencia – ausencia de mujeres en el espacio público, evidenciado el lugar que ocupan mujeres cuando días como hoy los deshabitan buscando, no solo visbilizar lo indispensable de la presencia de femenidades en la esfera social y económica, sino también, propiciar instancias de reflexión y valorización del aporte femenino, a fin de erradicar las brechas de género sostenidas por techos de cristal, pisos pegajosos y escaleras rotas.
Mujeres y LGBTTTIQPNB+ proponen apoderarnos del tiempo, visibilizar el valor monetario de las tareas domésticas y de cuidado que siguen recayendo mayoritariamente sobre las mujeres, así como prevenir, sancionar y erradicar todo tipo de violencia, sobre todo las más invisibilizadas que sostienen y perpetúan desigualdades sociales fundamentadas en diferencias sexuales.
Mujeres y LGBTTTIQPNB+ gritan:
No le pertenecemos a nadie
No pueden hacer con nuestros cuerpos lo que quieran
No somos únicas responsables de las tareas domésticas y de cuidado
No somos responsables de la trasformación y deconstrucción masculina y patriarcal
¡Nos queremos vivas y libres!
Desde la FCVYS|UADER seguimos trabajando para lograr la sociedad que Micaela soñó.
La Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER) adhiere y declara de interés al conjunto de actividades y manifestaciones que impulsan los movimientos feministas en el marco del Paro Internacional de Mujeres. La jornada de lucha, como hace años en todo el mundo, se desarrolla con motivo del Día Internacional de la Mujer Trabajadora que se conmemora el 8 de marzo.
El acompañamiento a estas actividades y el justificativo de inasistencias para estudiantes y trabajadoras que quieran participar de las mismas, fue resuelto el Consejo Superior de la Universidad, que avaló la Res 119-22(firmada por la Vicerrectora al frente del Rectorado, Esp. Ing. Rossana Sosa Zitto), ad referéndum del cuerpo que sesionó el viernes 3 de marzo.
En los fundamentos de la norma se rescata, en primer lugar, la conmemoración de la lucha de las 129 obreras neoyorquinas, asesinadas en un incendio de la fábrica Cotton en 1908. Se habían declarado en huelga para reclamar la reducción de la jornada laboral a 10 horas y un salario igual al que percibían los hombres por las mismas tareas.
Se señala que el movimiento feminista logró resignificar la jornada que tradicionalmente se asoció a una “reivindicación esencialista de las mujeres” y a una fecha para promover el consumo. Actualmente es “un día de lucha, principalmente para visibilizar las demandas de las mujeres en contra de las violencias, la feminización global de la pobreza, las barreras para el acceso y la permanencia en los ámbitos laborales, la triple jornada laboral, la no remuneración de las tareas domésticas y de cuidado y la brecha salarial”.
Se subraya, además, el rol específico de las universidades en este proceso, acompañando a los feminismos: “Las universidades públicas de Argentina en general y la UADER en particular han ocupado roles claves en las transformaciones de sociedades así como de sus propias estructuras en pos de erradicar las desigualdades de género al interior de sí mismas”.
Se agrega como desafío la necesidad de sostener y profundizar “acciones simbólicas y materiales” para la erradicación de la violencia contra las mujeres y las disidencias en un trabajo articulado con la comunidad así como también promoviendo “la transversalización y curricularización de la perspectiva de género”.
Con relación a la trayectoria de UADER en este rumbo, se destaca que “la Universidad cuenta con un plexo normativo” que profundizó acciones en favor de la prevención de la violencia. Se menciona, por caso, la creación en Rectorado y en facultades de programas y espacios específicos para abordar la temática, así como también se puso en vigencia el Protocolo de Actuación contra Todo Tipo de Violencias y Discriminaciones, entre otras normativas.
Finalmente, se apuntó la necesidad, en este marco, de “proponer una manifestación expresa y formal de adhesión al paro internacional de mujeres organizado por mujeres, lesbianas, travestis y trans de distintas partes del mundo como respuesta a la violencia física, psicológica, económica que experimentan”. Se valora en este sentido la decisión aprobada como “modo acompañar la voluntad de la comunidad universitaria de estar presentes”.
Fuente nota e imágen: Universidad Autónoma de Entre Ríos
La administración de los servicios de salud implica trabajar sobre constantes cambios y transformaciones, siendo un verdadero desafío en las funciones sustantivas de la gestión institucional.
Las tendencias actuales en administración precisan considerar algunos principios a tener en cuenta en la construcción del nuevo modelo de organización, que implican estructuras planas, participativas, corresponsables de la gestión; participación de la ciudadanía integrando a las distintas organizaciones sociales al quehacer institucional; autogestión de los establecimientos para que puedan asumir adecuadamente las responsabilidades que le competen, entre otros.
Desde esta perspectiva se presenta la Diplomatura, que abordará aspectos fundamentales para la administración y gestión de las organizaciones de salud, dando respuesta a la demanda de formación y actualización permanente por parte de las y los profesionales y de todas las personas que se desempeñan en las instituciones sanitarias.
La Diplomatura se propone capacitar y actualizar sobre la administración y gestión de las instituciones de salud, a los profesionales de la salud y al personal administrativo, técnico y de servicios del sistema de salud; proporcionar conocimientos actualizados sobre el proceso administrativo de las organizaciones del Sistema de Salud y brindar herramientas para reconocer, interpretar y aplicar el derecho de la Salud en las instituciones de salud.
Además, esta instancia brindará conocimientos actualizados sobre la administración de los recursos y del talento humano y será un ámbito de discusión para desarrollar políticas y capacidad institucional de planificación y gestión en materia de salud pública.
La Diplomatura se plantea asimismo promover el desarrollo de acciones significativas en organizaciones de salud desde una mirada integral y globalizadora en base a los derechos humanos y desde una perspectiva de género.
La capacitación está destinada fundamentalmente a las/los profesionales de salud, referentes vinculados a la gestión de organizaciones sanitarias, personal administrativo, técnico y de servicio o que posean experiencia en la gestión que se desempeñen en instituciones de salud pública o privada.
Son requisitos para la admisión: -poseer título de nivel Secundario; presentar un CV abreviado que dé cuenta de las experiencias en la/s institución/nes de salud completar el formulario de inscripción y contar con conexión a internet estable y dispositivos de navegación web.
En caso de superar el cupo máximo establecido, el Comité Académico tendrá en cuenta el orden estipulado en los destinatarios de la propuesta, para realizar la selección correspondiente.
La Diplomatura se desarrollará en cinco módulos, con carga horaria total de 150 horas reloj y se dictará de manera virtual los días viernes o sábados, previendo un encuentro presencial por módulo o espacio curricular.
Módulo I. Salud Pública: APS y Sistema de Salud provincial y nacional.
Módulo II. Introducción a la Administración en Salud
Módulo III Presupuesto, Comercialización y Contrataciones en Instituciones de Salud
Módulo III. Gestión del Talento Humano
Módulo IV. Derechos Humanos, Género y equidad en Salud
Módulo – Taller: Trabajo Final Integrador.
El costo ha sido estipulado de la siguiente manera:
Profesionales Externos $ 8.000 (2 pagos consecutivos de $ 4.000 cada uno)
Docentes Externos $ 8.000 (2 pagos consecutivos de $ 4.000 cada uno)
Público en General $ 8.000 (2 pagos consecutivos de $4.000 cada uno)
IMPORTANTE: El pago de la Diplomatura debe realizarse por transferencia bancaria a: RAZÓN SOCIAL: UADER / CUIT 30707558691 / CUENTA CORRIENTE NÚMERO: 001000904294/ NOMBRE UADER PARANÁ / CBU 3860001001000009042941 / ALIAS: SALUDPROPIOPRODUCIDO
El comprobante de la transferencia bancaria debe enviarse por correo electrónico a cursos@fcvs.uader.edu.ar y aclarar en el ASUNTO: PAGO “DIPLOMATURA DE EXTENSIÓN EN ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DE INSTITUCIONES DE SALUD”.
La dirección de la Diplomatura estará a cargo del Contador Carlos Ramos y la Coordinadora será la Lic. Carina Forastieri.
El Comité Académico está integrado la Lic. Luciana Diaz; el Mg. Sergio Santa María; Mg. Yanina Schmidt; el Lic. Leandro Pusch y el Consejero Directivo Ignacio Varisco.
En tanto, serán docentes el Cr. Mariano Camoirano; Abog. Alejandra Alanis; Cr. María Laura Gavino; Cr. Juna Pablo Ulrich; Cr. Pedro González; Cr. Sebastián Pérez; Lic. Nicolás Gottig; Cr. Mara Portillo, Mara; Lic. Ana Bejarano; Lic. Sabrina Medina; Lic. Tatiana Richardet y el Lic. Gonzalo Molina.
Para realizar la inscripción, se debe completar el siguiente FORMULARIO
El CV debe debe enviarse junto al título secundario y el título profesional y/o certificado de servicios según corresponda a: sic.capacitaciones@fcvs.uader.edu.ar.
Respecto a la participación de ESTUDIANTES, la inscripción estará disponible una vez que se complete el cupo mínimo de participantes.
La inscripción se hará efectiva con la recepción de la documentación y el comprobante de pago correspondientes hasta el 15 de marzo de 2022.
Los objetivos de la propuesta son propiciar un espacio desde el paradigma de extensión crítica, que permita seguir pensando y construyendo propuestas territoriales y se reconozca la integración con otros/as actores sociales, universitarios. Además, reconocer las prácticas educativas territoriales en el ámbito de la Universidad Autónoma de Entre Ríos y construir la Práctica Educativa territorial (PET) desde el consenso y el disenso en la universidad.
La actividad se dispone en dos encuentros virtuales a través de la Plataforma Moodle: el 7 y 21 de marzo desde las 19hs.
Las instancias de encuentro tendrán como invitadas e invitados a las y los docentes Gustavo Nieto (UNCuyo); Fabio Erreguerena (UNCuyo); Julieta Filippi (UNMdP); Liliana Elsegood Secretaría de Extensión de la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV); Mariela Edelstein, Secretaría de Extensión y Relaciones Interinstitucionales. Universidad Provincial de Córdoba (UPC) y Gonzalo Montiel, Coordinador del Programa de Vinculación Territorial y Comunitaria de la UPC.
El equipo responsable del proyecto está integrado por la Secretaria de Integración con la Comunidad de la FCVYS|UADER; la Secretaria de Integración y Cooperación con la Comunidad y el Territorio de UADER, Esp. Prof. Malugani Carla y el Esp. Lic. Néstor Cecchi, Asesor de la Universidad Autónoma de Entre Ríos.
Quienes deseen participar, deben inscribirse en el siguiente FORMULARIO
Luego de un pormenorizado trabajo, y por primera vez, la FCVYS|UADER cuenta con un micrositio donde se aloja la información de las Bibliotecas que tiene la institución en cada una de las seis sedes: Concordia, Gualeguay, Villaguay, Gral. Ramírez y Crespo.
Las y los integrantes de la comunidad pueden navegar y acceder a toda la información necesaria. Servicios; Preguntas Frecuentes; Ubicación y Horarios; Reglamento de Biblioteca, Catálogos en línea y Enlaces de interés, entre otros.
En este sentido, el micrositio alberga bases de datos que contienen -por ejemplo- catálogos bibliográficos, trabajos de investigación, artículos de revistas, publicaciones varias y trabajos de extensión.
Las usuarias y usuarios también pueden acceder -mediante los respectivos enlaces- a la Biblioteca Virtual de Salud de Entre Ríos; la Editorial de UADER; la Biblioteca Electrónica del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación de la Nación; la Biblioteca de Salud y Enfermería Argentina; al Ministerio de Salud de la Nación y al sitio de Legislación en Salud de la República Argentina(LEGISALUD).
También se encuentran los links para Publicaciones de Acceso Abierto, tales como Scielo (Scientific Electronic Library Online); La Referencia (Red de Repositorios de Acceso Abiertos de la Ciencia); Doaj (Open Global Trusted) y Redalyc (Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal).
Las bibliotecas de la FCVYS|UADER realizan -entre otros servicios- préstamos de otras bibliotecas de la Comunidad Universitaria; préstamos en Sala y a domicilio, y facilita la búsqueda y localización por parte del personal bibliotecario de fuentes de información que contengan un determinado tema.
La convocatoria se inscribe en el Programa de Orientación y Tutoría que implementa esta política de acompañamiento a las trayectorias estudiantiles desde una perspectiva inclusiva y de promoción de derechos. El Programa fue aprobado mediante Resolución del Consejo Directivo FCVYS N° 581/18 y está bajo la órbita de la Secretaría de Inclusión Estudiantil y Promoción de Derechos.
La tarea de las tutoras y los tutores transversales consiste principalmente en orientar a las y los estudiantes ingresantes en su proceso de incorporación a la vida universitaria. Este rol es fundamental para acompañar y sostener la permanencia de quienes han ingresado a estudiar una carrera, que se insertan a un mundo académico y social desconocido y desafiante.
El Programa de Orientación y Tutoría aspira a promover equitativamente un ingreso igualitario a las carreras de la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud, facilitando herramientas, principalmente para quienes son primera generación de estudiantes universitarios en su familia, trabajadoras y trabajadores, madres o padres o se encuentran atravesando alguna situación de especial vulnerabilidad social.
Para postularse a las tutorías, las interesadas y los interesados deben ser estudiantes con un cursado avanzado, considerando que su experiencia es primordial ya que han atravesado cada momento que les tocará vivenciar a la nueva generación de ingresantes. En este sentido, se valorará el conocimiento que las y los postulantes tengan de la propia institución (estructura académica y normativas); las materias del cursado; los equipos docentes y, en particular en este contexto, la modalidad virtual de cursado.
Las y los estudiantes que quieran participar en esta propuesta universitaria a y sumarse al Programa, deberán enviar un correo a orientacion.tutoria@fcvs.uader.edu.ar y adjuntar:
Currículum Vitae que detalle: Datos personales, datos de contacto, carrera que está cursando en la FCVS y cantidad de materias aprobadas – debe tener el 30% de las materias según el Plan de Estudio (Ver 2022 Modelo CURRICULUM TUTORIAS.docx)
Certificado de Estudiante UADER (Se descarga de SIU GUARANÍ)
La resolución ratifica la RES CD. 0013-21, reemplazando los meses de febrero y marzo. Las modificaciones contempla el corrimiento de fechas de presentación para la documentación para las inscripciones a las carreras, de las mesas de exámenes, del inicio del Curso de Ingreso (de acuerdo a la nueva normativa) y se agrega un nuevo llamado extraordinario contemplando las diversas situaciones respecto a las dificultades para las inscripciones a las mesas examinadoras.
