Chiara Páez, con 14 años, fue víctima de femicidio en 2015, en la localidad Rufino, al sur de la provincia de Santa Fe. Su edad y los detalles del hecho se sumaron al hartazgo que el movimiento social feminista viene denunciando hace décadas, esto generó un movimiento masivo, intersectorial, trasversal, multipartidario y que reunió a muchas mujeres y LGBTTTIQPN (más) para instaurarse como una fecha obligada de lucha y memoria colectiva.
El Ni Una Menos fue inundando todos los espacios familiares, comunitarios, institucionales, estatales y las universidades no están exentas de ello. Por ser parte de la sociedad y por tener el rol fundamental de la construcción, transmisión y disputa cultural, es ineludible la responsabilidad que debemos asumir para la erradicación de las violencias y la prevención de femicidios, travesticidios y transfeminicidios.
Desde la FCVyS-UADER instamos a nuestra comunidad universitaria y a todas, todos y todes a reflexionar sobre la dimensión extrema de la violencia machista y así mismo a repensar, visibilizar y deconstruir las actitudes diarias, los usos y costumbres, los modos de relacionarnos que reproducen patrones, roles y estereotipos patriarcales y que abonan las violencias.
En este contexto de pandemia y aislamientos preventivos, las violencias contra mujeres y LGBTTTIQPNB (más) no han cesado, lo que pone de manifiesto la vigencia y el recrudecimiento de la problemática, así como el carácter ineludiblemente cultural de sus manifestaciones. Esto sugiere que Ley Micaela y Educación Sexual Integral son estrategias impostergables para la erradicación de las violencias por razones de género.
Desde la Facultad honramos nuevamente el compromiso con la erradicación de las violencias hacia el interior de la institución y el trabajo con la comunidad y el territorio.
La capacitación está aprobada por Resolución de Consejo Directivo N. 0195/21 y tiene como objetivos principales: acompañar a los docentes de Fcvys en el diseño de materiales y entornos que favorezcan el dictado de sus cátedras de forma remota y fortalecer sus competencias digitales incentivando la selección de herramientas innovadoras.
La propuesta surge, además, a partir de la obligatoriedad progresiva en el uso de la plataforma Moodle que se implementará en la Facultad.
El curso tiene una duración de 20 horas reloj a desarrollarse en cuatro semanas, con 3(tres) encuentros sincrónicos y actividades prácticas asincrónicas, destinadas a acompañar el diseño de las aulas virtuales correspondientes en la plataforma de la Facultad y consultas.
Los contenidos son los siguientes:
Encuentro 1 (Moodle primeros pasos)
Aspectos y configuraciones generales de la plataforma. Tipos de formato de aula virtual, componentes y medios de comunicación. Actividades y recursos disponibles tales como: etiquetas, archivos, carpetas, URL, foros; cuestionarios y tareas. Finalmente, cuidados básicos para trabajar en la plataforma Moodle de la Facultad.
Destinatarios: Docentes que deseen iniciar sus primeros pasos en la herramienta Moodle
Encuentro 2 (Moodle Master)
Configuraciones especiales en la plataforma. Inicialmente trabajaremos con personalización gráfica del aula virtual haciendo uso de recursos externos diseñados
Diseño de banco y tipos de preguntas avanzadas para cuestionarios. Se explorarán algunas actividades que involucran videos y audios y recursos adicionales.
Destinatarios: Docentes que ya han trabajado con la plataforma Moodle de forma básica y desean ampliar sus conocimientos con los contenidos establecidos para mejorar sus aulas virtuales.
Encuentro 3 Herramientas Complementarias a Moodle
Recursos complementarios al trabajo en la plataforma Moodle. Herramientas que potencializan la interacción en vivo en los encuentros sincrónicos. Herramientas Web para la creación de fichas interactivas, entre otras actividades
Destinatarios: Es un módulo recomendado para todos los docentes que deseen potencializar las prácticas educativas remotas. Manejar Moodle nivel avanzado.
El curso brinda la posibilidad de homologar los contenidos y actividades prácticas del módulo 1 y 2 con una prueba diagnóstica previa. Los docentes podrán contar si lo requieren con un aula práctica para desarrollar sus destrezas y competencias digitales.
El cupo es limitado ya que los docentes recibirán asesoramiento personalizado.Cupo total de docentes: 25
Cronograma
Fechas de inscripción a curso: 1 de Junio al 11 de Junio
Pruebas diagnósticas y resultados para homologación de módulos 1 y 2: 14 al 18 de Junio
Cursado:
Encuentros sincrónicos:
1er. Encuentro: Martes 22 de Junio 15-17 HS
2do. Encuentro: Lunes 28 de Junio 9-11 HS
3er. Encuentro: Lunes 5 de Julio 15-17 HS
Clase de consultas adicionales:Se programará con cada uno de los docentes que lo requieran de acuerdo a disponibilidad horaria (6 DE JULIO A 9 DE JULIO)
Serán tres encuentros virtuales, contemplando la modalidad sincrónica y asincrónica. Inicia el 3 de junio.
Los objetivos de la capacitación que se han planteado se centrarán en favorecer instancias de reflexión en torno a las problemáticas de Género y propiciar el acercamiento a herramientas conceptuales en torno a consejerías, escucha e información oportuna sobre cuestiones de género y sexualidades.
Serán tres encuentros de manera virtual los días jueves 3 y 17 de junio y el 1° de julio de 11 a 13h.
Desde la Fcvys se busca promover una ciudadanía universitaria anclada en la igualdad de género y el respeto irrestricto a los derechos humanos.
En este marco, durante los meses de mayo y junio se realiza la agenda “Vidas Libres de Violencia y Discriminación” que busca visibilizar al interior de institución y en vinculación con la comunidad y áreas del estado municipal y provincial, las fechas referidas al 17 de mayo, 3 de junio y 28 de junio, días de Lucha contra la Discriminación por Orientación Sexual e identidad de Género, Ni Una Menos y Orgullo LGBTTTIQPNB (más) respectivamente.
En este contexto institucional se proponen este curso en el que se trabajará en tres ejes fundamentales para alcanzar los objetivos planteados.
Por primera vez las y los integrantes del equipo de gestión confluyeron en el espacio recientemente creado para compartir percepciones y experiencias respecto de las perspectivas de género y derechos como cimientos de todas las políticas y acciones que se proyectan en adelante en la Facultad.
En un encuentro muy distendido las y los participantes celebraron la conformación del espacio, reconocieron la necesidad imperiosa de que sean estas temáticas ejes del trabajo y cada una y uno, a su turno, pudieron explayarse sobre las vivencias, el conocimiento y las expectativas que les genera desde lo personal y como parte del colectivo institucional poner en debate estos tópicos.
Las y los responsables del Área de Género, Diversidad Sexual y Derechos expusieron sobre el valor de habitar estos ámbitos, ya que existen innumerables circunstancias e instituciones, ya sean públicas o privadas, donde los sujetos de derecho se convierten en sujetos vulnerados y violentados por la ausencia de políticas contundentes que faciliten acciones para la prevención y erradicación de todo tipo de violencias y discriminaciones por razones de género.
Los espacios de la salud, como parte de la sociedad, también originan desigualdades, pero del mismo modo son muy propicios para revertirlas, por eso las acciones deben ser asumidas y deben estar integradas. Prevenir y repara daños es un objetivo central en esta tarea que inicia la institución.
El Decano de la Facultad, Esp. Bioing. Aníbal Sattler recordó que incorporar las perspectivas de género y derechos humanos en la Facultad “fue una de las primeras acciones pensadas por la gestión. Para darle profundidad y contenido a esta política es que creamos, primero las áreas y luego se institucionalizaron estos ámbitos”.
“Son espacios muy valiosos y esenciales en nuestra institución. Estamos convencidos que debemos llegar a cada intersticio de la Facultad, a cada lugar, cada sede, cada carrera, involucrando a todos los claustros, a todas, todos y todes. No hay otro modo” sostuvo Sattler.
“Es una política que decidimos anide de manera permanente. Cuando decimos que nuestro principal objetivo es la formación de profesionales calificados con un gran compromiso e íntegros, lo hacemos desde esta mirada, sabiendo que debemos trabajar mucho para que estas perspectivas atraviesen cada uno de los espacios y actores de nuestra Facultad”, finalizó el Decano.
Por su parte, Gonzalo Molina, integrante del Área Género, Diversidad Sexual y Derechos de la Facultad, resaltó “la importancia de este, porque se empieza a concretar una idea que es la de ocuparse concretamente en la materialización de la perspectiva de género por lo tiempos que corren, por las temáticas que se trabajan en esta Facultad”. “Es prácticamente imposible pensar una acción de gobierno, una política institucional que en la que no esté contemplada desde su origen la perspectiva de género y derechos humanos subrayó Molina. “La comunidad lo exige porque las desigualdades son cada vez más evidentes para mujeres y personas disidentes de nuestras sociedades, en nuestras instituciones, y esta situación hace inevitable que trabajemos en esto desde todas las áreas. Y el compromiso con el que nos encontramos, desde el Decano y todo el equipo es una gran inspiración la efectiva transversalización de la perspectiva de género”, finalizó.
El encuentro con las autoridades fue el viernes 9 de abril en sede del decanato. El responsable del Área realizó una presentación del espacio creado recientemente en ámbitos de la Facultad dando a conocer las políticas en la que se enmarcará la gestión. Se planteó la necesidad de articular acciones en conjunto con el Área y la cátedra en cuanto a actividades de extensión. Para ello, se trabaja en un proyecto con el objetivo de generar una propuesta institucional y pedagógica que posiblite el acercamiento a las temáticas de DDHH a los diferentes actores de la institución.
Además, se convocó a los presentes a participar en el espacio que la facultad ha conformado para articular con la Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación de Universidad Nacional de La Plata, para abordar la curricularización y transversalización de la temática en las diferentes carreras (Ver NOTA).
Participaron como parte del equipo de cátedra de DDHH las docentes Débora Grand, Ana Echayde, Sofía Patat , Emiliana Cossi junto al Prof. Álvaro Piérola.
Con rectorado
El responsable del Área de DDHH y Participación Ciudadana Lic. Javier Burgos junto a docentes de las cátedras de DDHH de la facultad y de las unidades académicas que pertenecen a la Universidad Autónoma de Entre Ríos -UADER- participaron de un encuentro virtual convocado por la Mg. Rosario Badano, responsable del Área de DDHH dependiente del rectorado de la UADER.
En la reunión se formalizó una mesa de trabajo entre las diferentes áreas afines a los DDHH, con el fin promover la participación de las y los docentes de cada una de las facultades en el Seminario de Posgrado “Derechos Humanos: fundamentos y perspectivas”, previsto para el mes de mayo, y que es organizado desde el Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, la Secretaría de Derechos Humanos y la red de DDHH del Consejo Interuniversitario Nacional, de la cual Badano también es coordinadora.
El encuentro fue marco para abordar las Resoluciones que durante 2020 fueron emitidas por el Consejo Superior de la Universidad vinculadas al campo de DDHH. En particular plantearon las de los contenidos mínimos de las cátedras de derechos humanos y la reglamentación que pondera la formación en derechos humanos de les docentes de la institución, la cual será aplicada en los concursos docentes. También se socializaron materiales para el trabajo en el aula.
Asimismo, se trabajó sobre un Proyecto de inscripción de Marcas de Memoria en las facultades de UADER en el marco de la conmemoración del 45 aniversario del Golpe de Estado en nuestro país ocurrido el 24 de marzo de 1976.
También se trabajó sobre una agenda para darle especificidad a los contenidos mínimos a las cátedras, y que tenga relación con las incumbencias profesionales a nuestras carreras para compartir un conocimiento específico a los distintos roles de nuestras y nuestros egresadas y egresados en línea con las políticas definidas por rectorado y la Facultad.
El Prof. Álvaro Piérola valoró el encuentro al indicar que “plasmar un trabajo vinculado y colectivo permitirá, fundamentalmente, profundizar el perfil a estudiantes y egresadas y egresados desde la perspectiva más amplia de los derechos humanos. Nos parece muy importante trabajar en este sentido a fin de lograr profesionales con una sólida formación académica pero impregnados de una mirada que redundará en beneficio de nuestras comunidades, campo directo de acción de quienes egresan de nuestras aulas”
Por su parte, el Lic. Javier Burgos se refirió a la creación del Área de DDHH y Participación Ciudadana en la Facultad, destacando que “es muy positiva y necesaria en cuanto a la consolidación de una política institucional que viene de una larga trayectoria en UADER”. “esto implica -sostuvo-que se puedan materializar las políticas de DDHH al interior de la institución. No sólo para fortalecer la curricularización de la temática en las carreras, sino, en la posibilidad de transversalizar estos ejes que como comunidad universitaria nos interpelan, nos invitan a repensarnos y a construir una sociedad más democrática, más inclusiva y sobre todo que garantice derechos”
