El pasado sábado 22 de agosto, la Facultad de Ciencias de la Vida y la Salud (FCVyS) de Paraná, fue escenario de una jornada multitudinaria en la que casi 200 estudiantes compartieron el desarrollo de sus Prácticas Educativas Territoriales (PET), correspondientes al segundo momento de este proceso formativo.
La actividad desarrollada en el Campus Universitario contó con la presencia del decano de la FCVyS Bioing. Aníbal Sattler y la vicedecana Mg. Yanina Schmidt, quienes junto al rector de la Universidad Autónoma de Entre Ríos, Abog. Luciano Filipuzzi, y al decano de la FCG, Prof. Roman Scattini, docentes, secretarias/os de la FCVyS e integrantes del equipo de gestión, vecinos, referentes y representantes de organizaciones e instituciones de la comunidad.
El decano, Bioing. Anibal Sattler recibió a los presentes y destacó el esfuerzo colectivo para hacer posible el encuentro, al tiempo que remarcó que la actividad representa un paso fundamental hacia "una curricularización real" de la extensión universitaria. Enfatizó que los proyectos de Prácticas Educativas Territoriales (PET) "se diseñan y evalúan mano a mano con la comunidad", celebrando una metodología de valoración innovadora e inédita en la Facultad que incorpora la mirada de pares estudiantiles, docentes y actores sociales. También reafirmó el compromiso institucional de formar futuros profesionales "técnicamente sólidos pero verdaderamente comprometidos con las necesidades de su entorno".
Por su parte, el rector de UADER, Abog. Luciano Fillipuzzi, agradeció la masiva concurrencia de la comunidad académica, calificó a la jornada como el ejemplo más nítido del "impacto transformador de las prácticas educativas en el territorio" y subrayó la trascendencia de "integrar a los referentes comunitarios dentro de las ternas valorativas". Para ilustrar el sentido de la extensión, resaltó el emotivo caso de un integrante de una cooperativa de recicladores que participó originalmente en la construcción del edificio universitario y que hoy regresa a sus aulas para evaluar los proyectos, aportando la mirada genuina de quienes conocen en profundidad la realidad territorial.
El encuentro tuvo como protagonistas a las y los estudiantes de todas las carreras de la Sede, quienes presentaron el trabajo realizado en territorio y compartieron los aprendizajes construidos junto a las comunidades de los barrios La Floresta, Malvinas Argentinas, Vicoer y Barranquitas de la capital entrerriana. Esta instancia permitió visibilizar el trabajo realizado durante este segundo momento de las PET y dar cuenta de cómo las prácticas educativas se construyen a partir del diálogo entre los saberes universitarios y las experiencias, necesidades y conocimientos de las comunidades.
Una jornada construida junto a la comunidad
La actividad contó con la participación de representantes de distintas instituciones y organizaciones que forman parte del entramado comunitario con el que las y los estudiantes desarrollaron sus prácticas: entre ellos Mónica Inés Figueredo, en representación de la Vecinal Merendero Antártida Argentina; Elizabeth Machado, vicedirectora de la Escuela Primaria N.º 188 “Ob. Dr. Abel Bazán y Bustos”; Silvia Noemí Devald, de la Escuela Primaria N.º 195 “La Delfina”; Guillermo Fabricio Almada, vicedirector de la Escuela Secundaria N.º 28 “Nuestra Señora de Guadalupe”; Francisco Pérez y Magalí Marchi, del CIC La Floresta, dependiente de la Subsecretaría de Convivencia Ciudadana de la Municipalidad de Paraná; y Elvio Flores, en representación de la Cooperativa “Recicladores de Paraná”.
La presencia de estos actores comunitarios puso en valor el carácter colectivo de las prácticas y el vínculo que la FCVyS sostiene con instituciones, organizaciones y espacios comunitarios de la ciudad.
Los proyectos que se desarrollaron en territorio
Durante la jornada se presentaron las propuestas organizadas en tres grandes ejes de trabajo, vinculados con diferentes dimensiones de la promoción y el cuidado de la salud.
Eje 1: Acceso al sistema de salud y prevención de enfermedades
Entre las propuestas se presentaron las denominadas: “Salud y Cuidados Podológicos en la Adolescencia”; “Promoción y Prevención de enfermedades no transmisibles en adolescentes (diabetes)”; “Guardianes de una Sonrisa Saludable”; “Prevención y concientización sobre higiene y salud bucal y manipulación de los alimentos en la comunidad de Bajada Grande y Mosconi Nuevo”; “Adolescencia y bienestar: Vínculos, salud mental y riesgos actuales”; “Formando barreras construyendo vidas”; “Prevención de Patologías: onicomicosis, onicocriptosis, hiperqueratosis y cuidados en pie diabético. Promoción de pies sanos”; “Envejecimiento activo y saludable: promoción de la salud y prevención del deterioro cognitivo en adultos mayores a través de estrategias comunitarias participativas” y “Cuidarnos es prevenir: intervención territorial para la promoción de la salud sexual y la prevención de ITS, VIH y hepatitis virales en la comunidad”.
Eje 2: Bienestar comunitario y promoción de la salud
Este eje reunió propuestas vinculadas con la promoción de hábitos saludables, el cuidado de la salud en distintas etapas de la vida y el fortalecimiento del bienestar comunitario.
Entre ellas se desarrollaron las propuestas denominadas: “Promoción de la Salud del pie en los niños”; “Antibióticos: usarlos bien para cuidar la salud”; “Promoción de vínculos respetuosos entre estudiantes de la Escuela N.º 28 Nuestra Señora de Guadalupe del barrio La Floresta”; “Nutriendo saberes: Estrategias de acompañamiento nutricional para el adulto mayor de barrio La Floresta”; “Promoción de la higiene personal en niños”; “Hablemos de nosotras”; “Pequeños Creadores: Movimiento y Salud para el Bienestar Infantil”; “Huerta orgánica y promoción de hábitos saludables”; “Hábitos saludables en niños”; “Sonrisas sanas en familia: salud bucal, alimentación y bienestar infantil”; “Sonrisas y hábitos saludables”; “Promoción de la Salud e higiene en el ámbito escolar”; “Alimentación adaptable: estrategias accesibles para una nutrición saludable”; “Creciendo juntos: manos limpias, niños sanos”; “Infancias que cuidan: aprendiendo salud en comunidad”; “Manos en la masa: elaboración de panificación para el bienestar y la autonomía comunitaria en jóvenes del barrio Antártida Argentina”; “Yo me cuido para cuidarte” y “Salud en Movimiento”, desarrollada en el barrio La Floresta, el centro comunitario CIC y la Plaza Eustaquio Sola.
Eje 3: Primeros auxilios, salud animal y prevención de zoonosis
El tercer eje incluyó propuestas vinculadas con los primeros auxilios, el cuidado responsable de los animales, la salud ambiental y la prevención de enfermedades zoonóticas. Entre ellas las denominadas: “Reducidos conocimientos básicos sobre Primeros Auxilios en integrantes de la comunidad del barrio La Floresta”; “Cuidado de la salud comunitaria: estrategias educativas para la prevención y control de las enfermedades zoonóticas, leptospirosis y toxoplasmosis”; “Conexión animal: aprender sobre el cuidado de las mascotas”; “Estrategias de promoción de la salud ambiental en el comedor Antártida Argentina del barrio La Floresta: agua y residuos”; “Taller sobre tenencia responsable de mascotas en los 3ros y 4tos grados de la Escuela N.º 188 ‘Bazán y Bustos’ del barrio La Floresta” y “Prevención de zoonosis parasitarias en población vulnerable: intervención comunitaria”.
